2019年河南特岗教师招聘考试公告,2019年河南特岗教师招聘考试模拟试题

【#教师招聘# 导语】特岗教师也称特岗计划，其全称“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。 是国家支持农村教育发展的重大举措。©文档大全网准备以下试题，供考生们练习。

　　一、单项选择题

　　1.学校开展心理健康教育的根本目的在于()。

　　A.矫正少数学生存在的缺陷

　　B.为全体学生的健康发展提供服务C.预防可能出现的问题

　　D.对少数学生存在的问题进行早期干预

　　2.自觉抑制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中()的要求。

　　A.教书育人B.关爱学生C.爱国守法D.为人师表

　　3.放学路上小学生王某和李某闹着玩。在争执过程中，王某不慎将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折。对于李某所受伤害，应承担主要赔偿责任的是()。

　　A.王某本人B.学校C.李某的监护人D.王某的监护人

　　4.()一般是指教师专业知识能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程。

　　A.研究型教师B.学科专业素养C.行动研究D.教师专业发展

　　5.根据布鲁姆的目标分类学中关于认知目标的层次把课堂提问划分为六种类型，以下不属于六种类型的是()。

　　A.回忆提问B.应用提问C.综合提问D.推理提问

　　6.学生学习之前有明确目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。

　　A.情绪特征B.态度特征C.意志特征D.理智特征

　　7.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入()。

　　A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

　　8.以下观点属于建构主义理论的是()。

　　A.学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用

　　B.学生对知识意义的建构可以由教师代替

　　C.学生是被动的信息接受者

　　D.学生是个体建构自己知识的过程

　　9.某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是()。

　　A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势

　　10.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于()。

　　A.并列结合学习法B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习

　　11.依据评价的功能，可将教育评价分为()。

　　A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价

　　C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价D.学业评价和思想品德评价

　　12.对中小学生进行德育工作最基本的途径是()。

　　A.班主任工作B.社会实践活动C.课外活动D.思想品德及其他学科教学

　　13.中学生陈磊经常上课迟到，新学期他决心改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍然无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其()。

　　A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为

　　14.“率真、耿直”反映的个性心理现象是()。

　　A.能力B.兴趣C.性格D.动机

　　15.辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉规律的()。

　　A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律

　　16.一般认为女生细心、胆小、娇气;男生则粗心、胆大、傲气。这是人际认知的()。

　　A.投射效应B.光环效应C.晕轮效应D.刻板效应

　　17.有些小学生临近考试心情极度紧张，在考试时注意力不能集中，思维刻板，考试结束后久久不能松弛下来，这类现象属于()。

　　A.抑郁症B.社交恐怖症C.强迫症D.考试焦虑症

　　18.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但是容易感情用事，鲁莽、《水浒传》中的李逵是这种气质类型的典型代表。这种气质类型是()。

　　A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质

　　19.随意记忆属于()策略。

　　A.组织B.复述C.精细加工D.计划

　　20.长时间记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是()。

　　A.物理特征编码B.表象(形象)编码C.言语听觉编码D.语义编码

　　二、论述题

　　1.简述学校开展心理健康教育的基本途径。

　　2.简述如何有效地进行知识概括?

　　三、案例分析题

　　课堂上，赵老师让各组组长把作业发下去，她特意留意了“差生”张凯的表情，发现他并没有像以往一样放下作业就去玩，而是兴奋地东张西望，想和同学表达些什么。赵老师这次在他的作业上批了一个“优”字，还写了一句评语“你进步了”。赵老师没想到，这一句表扬，竟然换来了这么灿烂的笑容，她很欣慰。

　　在以后的作业上，赵老师每次都会写一些鼓励的话，例如：这次写得真好，有没有信心连得五个“优”，等等。后来，她发现张凯写作业变得积极了。班里的同学们都更爱学习了，学习成绩也有了很大的提高。

　　(1)赵老师采用了什么评价方式?

　　(2)结合基础教育课程改革关于评价对学生发展的作用，谈谈赵老师的这种做法有哪些意义。

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