人教版小学四年级上册音乐教案|小学四年级上册音乐教案：幸福拍手歌

《幸福拍手歌》　　
一.教学目标　　
1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲 2.学生能够自信的有表情的加上动作演唱 3.能准确的演唱连续的附点节奏 4.创编歌曲，激发学生的创造力。 二.教学重点　　
1.带上动作演唱歌曲　　
2.掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字 三.教学难点　　
感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 四.教学过程　　
1.组织教学，师生问好 2.导入新课　　
师:同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。　　
师:同学们表现得非常好，接下来老师给大家看一张照片，看到这张照片同学们感到了什么？ 师:同学们都很聪明，这张照片就是幸福的一家。有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？ 生: 畅所欲言　　
师:那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？　　
师:接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的，演唱的时候应该是怎样的心情呢？　　
生:欢快的，高兴的，活泼的。　　
师:同学们回答得非常好，为什么会轻松愉快呢？是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！　　
师:好，那接下来我们一起来复习复习附点节奏和我们学过得音符。看看谁反应最灵敏。　　
师:同学们都很聪明，现在翻开书，给同学们两分钟的时间按节奏读一遍歌词，注意空拍的时候我们按照书上的指示来做。　　
师:同学们读的很好，那现在我们跟随音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏噢！ 师:好，下面由我伴奏同学们边唱边做动作，好吗？　　
师:同学们唱得真好，歌曲中用了三种方式来表达幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感和心情呢？让我们自己当一回小小作词家编创一段歌词，然后用歌声及动作来表现欢快的情绪，五分钟后看看谁最牛！　　
师:恩，看来同学们都在很用心的思考，很不错。 五.小结　　
师:同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？　　
(师生共同完成歌曲)

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