幼儿园大班元旦手工制作教案-幼儿园大班元旦教案三篇

【#教案# 导语】中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦，汉武帝起为农历1月1日，1912年中华民国起为公历1月1日，1949年中华人民共和国亦以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为“阳历年”。©文档大全网准备了以下内容，供大家阅读!

篇一
　　活动目标：

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　活动准备：

　　新旧挂历 蜡笔、练习册人手一份

　　音乐“新年快乐”

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗？

　　对了，再过几天，2010年就过完了，新的一年2011就要开始了。

　　2、那你们知道1月1日是什么日子吗？（元旦）

　　对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

　　3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。

　　二、引导幼儿讲述自己的愿望

　　1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》P25）新年到了，你觉得这几个小朋友在干什么呢？（请幼儿根据自己的想法自由猜一猜）

　　2、你们觉得这几个小朋友是在做、、、、、、，他们还在讲述自己的新年愿望呢。小朋友，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

　　3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的各种新年愿望。

　　4、小结：新的一年刚开始，人们都会对未来的这一年有很多的期盼，所以会有许多的愿望或是计划，像刚才我们小朋友说的一样。有了愿望或计划就要努力去实现它哦！

　　三、把愿望画出来

　　1、相信每个小朋友都会有自己的新年愿望，刚才很多小朋友也说了自己的新年愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢？（请幼儿进行思考，并请部分幼儿简单讲述自己对绘画的构思）

　　2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧！

　　3、幼儿作画。

　　4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。

　　5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

　　四、讨论怎样过元旦

　　1、元旦马上就要到来了，你想怎样过元旦呢？（请幼儿讨论，并说说自己的想法）

　　2、小结：我们要让生活变得有意义，也可以自己去设想，按自己的想法去过一个有意义的元旦。

　　五、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛

　　1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！

　　2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。
篇二
　　教案目标：
　　1、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系。
　　2、引导幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
　　3、积极参加园内的各项活动，培养幼儿在集体面前有礼貌的、大胆的说话的能力。
　　教案准备：
　　1、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作
　　2、磁带、录音机及幼儿的礼物
　　3、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
　　4、每名幼儿准备一句祝福的话。
　　教案过程：
　　带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。
　　教师： 小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美? 幼儿： 快过年了!
　　教师： 你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算? 幼儿自由回答。
　　教学活动活动展示。
　　1、家长教学活动展示。
　　通过本次幼儿园优秀教案让小朋友们了解圣诞节和元旦的不同，了解元旦在中国人心里的重要性，感受自己国家的传统文化底蕴。
篇三
　　一、活动目标

　　1、学习一些表达的方法。

　　2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　3、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　二、活动重难点

　　1、激发幼儿喜欢过新年的情感。

　　2、愿意表达自己在新年里的愿望。

　　三、活动准备

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　四、活动过程

　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

　　（一）感知经验

　　1、准备自己的身高体重卡。

　　说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。

　　说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　（二）激发情感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2、记录现在的情况。

　　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　（三〕表达情感

　　1、给新年老人写信。

　　说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

　　a、画新年老人的头；

　　b、画自己的愿望；

　　c、画自己的头或写上自己的名字；

　　d、写日期。

　　老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　　②介绍自己信的内容。

　　老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　　2、做贺卡。

　　说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　　老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

　　B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

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