【#课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据,是教学活动正常开展的重要保障。课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园小班科学优秀课件精选,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!
活动目标:
1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。
2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性,体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
第一次操作人手一只套娃(3个);托盘做好标记。
活动过程:
一、认识套娃,激发幼儿活动兴趣
1.出示套娃介绍,激发幼儿探索兴趣
师:套娃们来到我们班,不过他们还没有装好,请宝宝装一装,再看一看、数一数你有几个可爱的套娃
2.幼儿介绍自己的套娃
师:宝宝有几个娃娃呀?
都有3个娃娃!他们是什么颜色的呢?可爱吗?(喜欢吗?)
师:我发现3个娃娃还有不一样呢?(有的怎样,有的呢?)
3.教师小结,并介绍娃娃的名字
师:现在我们一起来认识他们吧:她叫小小,抱抱你的小小,小小长的小,排在第一个;她叫中中,摸摸中中的头,中中排在第二个;她叫大大,大大最谦让了,排在最后一个,跟大大打个招呼(大大你好)
二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密
1.引出探索主题
师:套娃有一个越变越少的秘密,3个能变成2个,还能变成1个呢!想玩吗?听着音乐,在这个套娃舞台(手势)(这是什么?)上变,音乐停,我们就放下手里的套娃,好吗?〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕
2.放音乐,幼儿操作
3.鼓励幼儿交流
(1)师:你变成了几个娃娃呢?(先变2个的来交流、再变1个的交流)
(2)师:谁也把3个娃娃变成2个的,请举手。
(3)师:还有不一样的吗?xx你变成了几个娃娃?真厉害变成了1个,给大家表演表演!
(4)幼儿演示
引导幼儿发现提问:仔细看谁藏起来?小小藏在哪里呢?谁又藏起来了(中中、和小小,2个都藏起来,藏在谁的肚子里了)?看!刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀,真棒!
4、教师小结
师:原来小的藏在最里面,大的留在最外面,我们也来试试让3个变成1好吗?(放音乐)
5、幼儿3个变1个
师:成功了吗?真棒!
6.探索5个变1个的秘密
(1)出示和最小
师:看,又来两位朋友,一个叫,还有一个叫最小,他们也想玩变魔术,想想怎样把最小、小小、中中、大大、,一共几个娃娃呀,5个变成1个呢?
(2)幼儿探索,教师观察发现幼儿的困难(如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法:你是怎么把5个娃娃变成1个的呢?〔如果有两种方法分别介绍〕)
(3)教师引导幼儿把自己的困难表述
(4)教师借助ppt,帮助幼儿理清思路
师:我们可以把最小的装在小小的肚子里,再把他们装到中中的肚子里,再一起装到大大的肚子里,最后把他们一起装到的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了,魔术就变好了!
三、结束语
套娃好玩吗?我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩,好吗?
活动目标:
1、认识蒜苗。
2、了解蒜苗的营养价值,并探究蒜苗的吃法。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
蒜苗若干颗。蒜苗炒鸡蛋。
活动过程;
一、激发幼儿兴趣
师:今天老师给小朋友带来了一个蔬菜宝宝,小朋友想不想知道它是谁?
幼:想。
教师出示蒜苗。
幼:蒜苗。
师:这是我们种的大蒜,经过小朋友天天浇水施肥,发出了绿芽,慢慢长成了蒜苗。
二、认识蒜苗
师:小朋友仔细观看,看看蒜苗宝宝(上面,中间,下面)是什么样子的?
幼儿观察描述。
师:蒜苗宝宝的上面是叶子,中间是茎,下面是根。蒜苗宝宝的叶子是什么样子的?什么颜色的?
幼:蒜苗的叶子是绿色的,尖尖的,细细的,长长的。
师:叶子摸上去是什么感觉呢?
幼:涩涩的。
师:叶子的下面蒜苗的什么?
幼:蒜苗的茎。
师:蒜苗的茎是什么样子的?
幼:长长的。
师:蒜苗的最下面是蒜苗的什么?
幼:蒜苗的根。
师:蒜苗的根是什么颜色的像什么?
幼:白色的,像粉丝,胡须。
师:小朋友真棒,你们知道吗?蒜苗根的作用非常大,它可以吸收土里的养料,使小蒜苗一天一天长大,并在根上面的地方长出大蒜。那蒜苗闻起来是什么味道的?
幼:香香的,辣辣的。
三、品尝蒜苗
师:小朋友吃过蒜苗吗?喜不喜欢吃呢?
幼:吃过,喜欢(不喜欢)。
师:那你们知道吃蒜苗对我们身体有什么好处吗?
幼儿讨论。
师:蒜苗可以给菜提味,让菜的味道更加新鲜。蒜苗还有良好的杀菌,一菌的作用,能有效预防流感。所以小朋友应多吃蒜苗。你们知道蒜苗可以怎样吃吗?
幼:蒜苗炒鸡蛋,蒜苗炒肉。
师:今天老师把小朋友种出的蒜苗做成了一道菜,蒜苗炒鸡蛋我们一起来品尝吧,
幼儿品尝蒜苗炒鸡蛋。
活动反思:
在整个活动中,引导幼儿运用各种感官积极地观察、操作,教师应成为幼儿学习引导者,引导幼儿通过看、摸、闻、品尝方式,了解蒜苗。并且进行分享、交流的形式,让幼儿不断积累学习经验,萌发幼儿积极探索的兴趣。
目标预设:
1、能说出蝴蝶花树的名称,感知其外形特征。
2、初步学习由整体及部分,由上及下的观察方法。
3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”,进一步感受春天色彩的丰富与美丽。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
教学重点、难点:
重点:学习由整体及部分,由上及下的观察方法。
难点:进一步感受春天色彩的丰富与美丽
设计理念:
幼儿期是对周围事物产生的关键期,特别是3—4岁,但他们的观察不是很仔细,不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整,所以针对幼儿这一问题我设计了本节课,就注重幼儿在观察基础上进行说短句。
设计思路:
春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里,春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时,小孩子们对植物产生了很大的兴趣,而且有很强的好奇心,他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞,针对这一情况,我设计了这一节教学活动。
教学过程:
(一)教学目标
1、能说出蝴蝶花树的名称,感知其外形特征。
2、初步学习由整体及部分,由上及下的观察方法。
3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”,进一步感受春天色彩的丰富与美丽
(二)教学准备:
礼物盒子(里面装有极致蝴蝶花)、音乐磁带
(三)教学过程:
1、出示蝴蝶花,引发幼儿观察兴趣。
教师:春天到了,春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物,看一看,是什么礼物?
2、认识蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。
教师:这些花漂亮吗?它们像什么?
教师:它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。
整体观察蝴蝶花的颜色。
教师;蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。
观察蝴蝶花的部分特征。
教师:仔细看一看,蝴蝶花的花瓣是什么样的?有几瓣?像什么?告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。
3、从上及下地观察蝴蝶花,进一步巩固对蝴蝶花的认识。
教师:现在我们从上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下边有什么?什么样子的?
师生共同小结:蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黄的、紫的,五颜六色真漂亮,我们大家都要爱护它。
4、感受春天的美丽。(播放音乐、蝴蝶花)
教师:蝴蝶花是什么季节开的花?你们喜欢春天吗?为什么?
教师小结:春天到了,许多花都开了,小树也发芽了,只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草,小朋友,咱们到外面去找找小花好吗?
幼儿园小班科学优秀课件精选【三篇】.doc正在阅读:
[幼儿园小班科学优秀课程《糖不见了》教案]幼儿园小班科学优秀课件精选【三篇】02-07
风会记住一朵花的香作文800字06-30
2022年甘肃药学职称考试时间及科目【延考时间已确定】06-22
2019年云南高考时间:6月7日-8日03-30
中秋节作文300字08-24
2021年吉林白城审计师报名时间:6月11日-6月21日07-20
初二抒情哲理散文:我的童年时光_600字06-19
清晨的那些心动时刻作文600字05-15
初三日记:带着名次上路_1000字04-22