[幼儿园小班科学优秀课程《糖不见了》教案]幼儿园小班科学优秀课件精选【三篇】

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【#课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园小班科学优秀课件精选，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

【套娃真好玩】

　　活动目标：

　　1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。

　　2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。

　　3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　活动准备：

　　第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。

　　活动过程：

　　一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣

　　1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣

　　师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃

　　2.幼儿介绍自己的套娃

　　师：宝宝有几个娃娃呀？

　　都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）

　　师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）

　　3.教师小结，并介绍娃娃的名字

　　师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）

　　二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密

　　1.引出探索主题

　　师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕

　　2.放音乐，幼儿操作

　　3.鼓励幼儿交流

　　（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）

　　（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。

　　（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！

　　（4）幼儿演示

　　引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！

　　4、教师小结

　　师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）

　　5、幼儿3个变1个

　　师：成功了吗？真棒！

　　6.探索5个变1个的秘密

　　（1）出示和最小

　　师：看，又来两位朋友，一个叫，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？

　　（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔如果有两种方法分别介绍〕）

　　（3）教师引导幼儿把自己的困难表述

　　（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路

　　师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了！

　　三、结束语

　　套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？

【蒜苗】

　　活动目标：

　　1、认识蒜苗。

　　2、了解蒜苗的营养价值，并探究蒜苗的吃法。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　蒜苗若干颗。蒜苗炒鸡蛋。

　　活动过程；

　　一、激发幼儿兴趣

　　师：今天老师给小朋友带来了一个蔬菜宝宝，小朋友想不想知道它是谁？

　　幼：想。

　　教师出示蒜苗。

　　幼：蒜苗。

　　师：这是我们种的大蒜，经过小朋友天天浇水施肥，发出了绿芽，慢慢长成了蒜苗。

　　二、认识蒜苗

　　师：小朋友仔细观看，看看蒜苗宝宝（上面，中间，下面）是什么样子的？

　　幼儿观察描述。

　　师：蒜苗宝宝的上面是叶子，中间是茎，下面是根。蒜苗宝宝的叶子是什么样子的？什么颜色的？

　　幼：蒜苗的叶子是绿色的，尖尖的，细细的，长长的。

　　师：叶子摸上去是什么感觉呢？

　　幼：涩涩的。

　　师：叶子的下面蒜苗的什么？

　　幼：蒜苗的茎。

　　师：蒜苗的茎是什么样子的？

　　幼：长长的。

　　师：蒜苗的最下面是蒜苗的什么？

　　幼：蒜苗的根。

　　师：蒜苗的根是什么颜色的像什么？

　　幼：白色的，像粉丝，胡须。

　　师：小朋友真棒，你们知道吗？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土里的养料，使小蒜苗一天一天长大，并在根上面的地方长出大蒜。那蒜苗闻起来是什么味道的？

　　幼：香香的，辣辣的。

　　三、品尝蒜苗

　　师：小朋友吃过蒜苗吗？喜不喜欢吃呢？

　　幼：吃过，喜欢（不喜欢）。

　　师：那你们知道吃蒜苗对我们身体有什么好处吗？

　　幼儿讨论。

　　师：蒜苗可以给菜提味，让菜的味道更加新鲜。蒜苗还有良好的杀菌，一菌的作用，能有效预防流感。所以小朋友应多吃蒜苗。你们知道蒜苗可以怎样吃吗？

　　幼：蒜苗炒鸡蛋，蒜苗炒肉。

　　师：今天老师把小朋友种出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒鸡蛋我们一起来品尝吧，

　　幼儿品尝蒜苗炒鸡蛋。

　　活动反思：

　　在整个活动中，引导幼儿运用各种感官积极地观察、操作，教师应成为幼儿学习引导者，引导幼儿通过看、摸、闻、品尝方式，了解蒜苗。并且进行分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，萌发幼儿积极探索的兴趣。

　　

【蝴蝶花】

　　目标预设：

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　教学重点、难点：

　　重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　设计理念：

　　幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

　　设计思路：

　　春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

　　教学过程：

　　（一）教学目标

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　（二）教学准备：

　　礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带

　　（三）教学过程：

　　1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

　　教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？