文学常识专题训练:文学常识重点题型训练及答案【1-5】

【#小升初# 导语】天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。以下是©文档大全网为大家整理的《文学常识重点题型训练及答案【1-5】》 供您查阅。

【篇一：综合运用】

语文知识的实际运用。

　　⑴下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。

　　电报稿：车已开五日即到。

　　①

　　②

　　③

　　⑵下面都是文艺界人士的名字或笔名，有人巧妙地利用它们编写了一副对联。

　　上联：碧野田间牛得草。请写出下联： 。

　　碧野，巴金，冰心，张天翼，牛得草

　　白杨，田间，林里，马识途，流沙河

　　⑶写出与这些成语相关的人物。

　　四面楚歌--( ) 望梅止渴--( )

　　指鹿为马--( ) 入木三分--( )

　　图穷匕见--( ) 卧薪尝胆--( )
　　答案及解析

　　⑴①车已出发，五天后到达。

　　②车已出发五天，马上就到。

　　③车已出发，5号到。

　　⑵白杨林里马识途

　　⑶项羽、曹操、赵高、王羲之、荆轲、勾践

　　【解析】

　　⑴思路分析：完成这道题目要对标点符号的使用很熟练。停顿的地方不同，所以表达的意思就会有变化。

　　详解：这句话可以通过不同的标点符号的使用，呈现出不同的意思。如“车已出发，五天后到达。”这个意思是“车已经出发了，五天以后就会到达”；再如“车已出发五天，马上就到。”这句话意思是“车已经出发了五天了，马上就要到了”；再如“车已出发，5号到。”这里的“五日”可以理解为“5号”，表示具体的时间。

　　易错提示：对标点的使用不正确，会造成理解的偏差。

　　⑵思路分析：完成这道题要注意对联的特点：字数相等、意思相对或相近、词性一致。

　　详解：首先分析上联“碧野田间牛得草”用到了“碧野”“田间”“牛得草”三个人名；在联系未选到的人名来组织语言撰写下联即可。如“白杨林里马识途”。

　　易错提示：对对联知识的不理解将不会顺利完成这道题。

　　⑶思路分析：完成此题要联系日常阅读中的积累 ，对一些名著、名篇有一定的理解，并会解释一些成语典故的由来。

　　详解：“四面楚歌”这个故事讲的是项羽听见四周唱起楚歌，感觉吃惊，接着又失败*的情节，所以这个成语的人物是“项羽”；“望梅止渴”是东汉末年“曹操”的故事；“指鹿为马”相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。所以是关于“赵高”的故事；“入木三分”相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。“图穷匕见”相传荆轲为燕太子刺秦王，用献燕国督亢的地图为名，先把匕首卷在图里。秦王展开地图，最后露出匕首。“卧薪尝胆”比较熟悉，是“越王勾践”的故事。

　　易错提示：对成语的意思和出处了解不够多。

【篇二：名句运用】

给横线处填上合适的古诗词名句或谚语、歇后语、俗语等。

　　这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是“____________________________”。
　　答案及解析

　　踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫

　　【解析】

　　思路分析：这是古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等综合运用的考核。要减少不必要的失分，需要日积月累，有一定的文学常识功底。

　　解析：从题中知道“我”费了很大的力气找不到校徽，然而却在打开文具盒时无意中得到了，自然能想到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”

　　易错提示：对中古诗词名句、成语、谚语、俗语等文学形式不熟悉，就容易失分。

【篇三：口语交际】

语文知识的实际运用。

　　我校开展读书活动，交流读书经历，畅谈读书感受，请你也参与下列活动，完成第⑴-⑶题。

　　⑴请你为本次活动写二条宣传标语。

　　__________________________________________________________________________

　　⑵交流中，同学们大多数都喜欢《三国演义》里的人物，请写出你喜欢的一位，并写出喜欢的理由。

　　__________________________________________________________________________

　　⑶同学们畅谈读书的感受时，有一位同学说：“阅读可以积累知识，阅读会让我们受益无穷。”请你根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法。

　　__________________________________________________________________________
　　答案及解析

　　⑴书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵。

　　⑵我喜欢的人物是《三国演义》里的诸葛亮，因为他足智多谋，知识渊博，上知天文下知地理，运用自己的智慧打了很多的胜仗，在他的管理下，蜀国慢慢强盛起来。

　　⑶我同意这位同学的观点。读书能使我们学到许许多多的知识，能解决很多生活中的问题；读书能开阔我们的视野，能使我们的头脑变得聪慧，使我们受益无穷。

　　【解析】

　　思路分析：这道题是口语交际与语文综合运用的考查。主要是对综合读写，文史常识等考点的理解。此类题是开放性的题目，没有标准答案。只要学生认真审题，答案有道理即可得分。做题时抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。

　　解析：第⑴小题写有关读书的宣传标语，考生答题时首先要了解标语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。第⑵小题是对古典名著的考查。只要人物是《三国演义》里的人物，写出他的特点，自己喜欢他的理由就行。答案不做具体要求，符合题意就好。第⑶小题是谈自己的见解和看法，要把自己的看法阐述清楚，有条理。语言表达力求简明、连贯、得体、准确。

　　易错提示：做题时要认真审题，审不清题意，就容易出错。对于此类题我们只要掌握了方法，就能从容应对。

【篇四：语文知识实际运用】

语文知识的实际运用。

　　下面两副对联，来源于某商场出售货物的货架上，请写出货物名称。（2分）

　　⑴配之如意形悬日月，用之则明洞察乾坤。货物：__________

　　⑵右军五字抬身价，诸葛三军仗指挥。货物： ____________
　　答案及解析

　　(1)眼镜(2)扇子

　　【解析】

　　思路分析：对联也叫对子、联语，是我国独有的一种文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永。按用途分为①春联、②贺联、③挽联、④赠联、⑤自勉联、⑥行业联、⑦言志联。此题属于行业联，即不同行业贴于大门或店内之用，用于介绍商品，吸引顾客。

　　详解：第（1）小题中“形悬日月”“洞察乾坤”均表示视力极佳，从“用之则明”可判断出“之”代表的是眼镜；第（2）小题“右军五字抬身价”中“右军”指王羲之，这句话源自《晋书·王羲之传》，卖扇的老妪生意不好，一把扇子三十文钱都卖不出去，王羲之在扇子上各题五个字以后，一把扇子卖了一百文钱。上联说的就是这个故事；一提到诸葛亮，人们总忘不了他手中那把羽毛扇，诸葛亮指挥布阵时总是“把羽扇一摇”。可见，上下联所说的故事都与扇子有关，这副对联的题咏对象就是扇子。

【篇五：名著叙述】

亲爱的同学，你一定很热爱读书吧？那么你都读过哪些书籍呢？请你仿照所给示例也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关故事情节；在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言）

　　示例：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。

　　你的讲述：
　　答案及解析

　　略

　　【解析】

　　思路分析：首先选出自己喜欢的、熟悉的名著作品，然后找出自己熟悉的人物故事情节来叙事。注意要求中的提示。

　　详解：本题考查学生对名著作品的了解掌握能力和语言表达能力。找出喜欢的作品，就人物、事件来概括叙述，注意在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。语言流畅即可。

　　易错提示：对名著情节理解不清晰，语言表达不通顺。

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