[长春版六年级下册语文书电子版]长春版小学六年级下册语文课件：《论语四则》

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©文档大全网整理的长春版小学六年级下册语文课件：《论语四则》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1知识与技能：认识4个二类生字，会读古文中重点字的字音。

　　2过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，喜欢学习古文。

　　3情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人的学习方法与学习态度，能结合自己的生活实际谈感受与体会。

　　教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意。

　　教学难点：

　　借助注释，理解并说出每句话的意思，能正确朗读课文。

　　教学准备：

　　1．收集有关孔子的资料。

　　2．收集有关《论语》这部书的资料。

　　教学方法：读中感悟

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一、论语大考堂：

　　吾十有五而志于学，（）而立，（）而不惑，（）而知天命，（）而耳顺，（）而从心所欲，不逾矩。

　　学而不思则（），思而不学则（）。

　　你还知道哪些名句？

　　二、出示曲阜孔子庙的图片，介绍孔子。

　　在我国的历史长河中，春秋战国时代是最动荡也是特色的一个时期。就在这样一种社会背景下，一个承前启后的人物在鲁国诞生。他就是大思想家，大教育家孔子。

　　三、读文，扫清阅读障碍。

　　四、借助工具书理解课文。

　　1．课文翻译：

　　《论语》开宗明义告诉我们应该开心的两桩事情：“学而时习之”、“有朋自远方来”。还有一桩不应该生气的事情：“人不知而不愠。”

　　孔子说：“学习能够经常反省，实践不断获得新的收获，内心里不是很喜悦吗？有志同道合的朋友聚集而来，不是一件很快乐的事情吗？别人不理解你，而你一点也不怨恨，这难道不是君子的风度吗？”

　　学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。

　　三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

　　曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”

　　2．有关课后“为学”名言的理解：

　　（1）知之为知之，不知为不知，是知也。——[春秋]孔子

　　（知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。）

　　（2）业精于勤，荒于嬉。——[唐]韩愈

　　（学业的精深造旨得之于勤奋，在玩耍与游戏中荒废了。）

　　（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

　　——[战国]荀子

　　（还没有刻完就不刻了，这样半途而废，即使是朽木也不能折断；坚持不懈地刻镂，哪怕是坚硬的金石也可以雕刻成功。这句话强调的是坚持不懈。）

　　五、作业：

　　背诵你喜欢的《论语》中的句子。

　　板书设计：

　　《论语》四则［孔子］

　　《论语》纪录孔子及其弟子语言的语录体散文集。

　　重点字：说乐愠罔殆

　　六、课后小结：

　　一、教学目标

　　1．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

　　2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。

　　3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

　　二、基础知识

　　患：防患于未然防患未然欲加之罪，何患无辞

　　三、教材分析

　　1.教材特点：

　　结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。论语为载体，了解孔子的思想。

　　2．教学重点：

　　理解课文每句话的意思，重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。

　　3．教学难点：

　　深层理解《论语》内蕴

　　4．教学突破点：

　　诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。

　　四、教法设计

　　（一）导入新课：

　　提及“朝圣”，我们自然会联想到那跪拜、跋涉着的虔诚的伊斯兰教徒向圣地麦加前行的浩荡壮观情景，还有电影《红河谷》那一老一少一步一拜朝前走令人震撼的一幕。而在我国人们也把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”，同学们知道它的缘故吗？

　　作为记录孔子及其弟子言行的《论语》（板书文题），在我国历影响很大，为儒家的重要经典。相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》冶天下”之说。今天，让我们走近孔子，走进《论语》，去聆听先哲的教诲。

　　（二）关于孔子和《论语》的简介。

　　（三）教师讲述孔子二三逸事，鼓励学生及时点评。

　　（四）学生根据上述故事，谈谈自己的感受，教师引导学生学习孔子的美德，如：积极进取，谦虚好学，不肯向命运低头等等。

　　(五)请学生结合自己的初中学习和课外知识，向其他同学推荐《论语》中自己比较喜欢的一些名句并做简要说明：

　　(六)读课文，理解意思

　　子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

　　【译文】

　　孔子说：“不怕别人不了解我，就怕自己不了解别人。”

　　子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　【译文】

　　孔子说:"仲由,教导你的话都明白了吗？知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是智慧的体现."

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　【译文】

　　孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”

　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

　　【译文】

　　见到贤能的人就要（努力向他）看齐，见到不贤能的人就要（以他为反面教材）做自省.应该是这个意思。

　　五、资料索引与精华

　　1.孔子

　　孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他做孔圣人，读书人称他为孔夫子，历人皇帝给他加过许多封号，其中以“大成至圣文宣王”最显赫，以“至圣先师”最为人们所熟悉。孔子是伟大的教育家。他首开私人讲学之风，有教无类，因材施教，教出了一大批有才干的学生。相传有弟子三千，贤人七十二。孔子更是伟大的思想家。他提出了一整套仁学理论，创立了中国思想第一个富有人文特色的哲学体系，从而在很大程度上确立了在中国哲学的总体面貌，影响了中国人的价值观念和思维方式。

　　孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。

　　2．《论语》

　　《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有：语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则；对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。

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