六年级下册语文教学设计,六年级语文《为人民服务》教学设计

副标题:六年级语文《为人民服务》教学设计

时间:2023-12-23 07:58:01 阅读: 最新文章 文档下载
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教学目标:

  1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。

  2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

  3、在理解课文思想内容的基础上,使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育

  教学重、难点:

  1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。

  2、如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法。

  教学设计:

  一、激情导入聚情感

  1、今天,老师给同学们带来了一段国庆60周年庆典的阅兵式盛况。(多媒体播放:国庆阅兵盛况)

  2、同学们,“为人民服务”的口号从上个世纪开始,历经几十年的风风雨雨,依然永恒不衰。就是我们今天要学习的课文的题目。来,整齐响亮地读一遍!(板书课题:为人民服务)

  3、介绍写作背景

  这篇文章是1944年9月8日,毛泽东主席参加一名普通战士张思德的追悼会,在会上发表的一篇演讲。那你们对张思德有哪些了解呢?交流收集到的资料,初识张思德

  二、了解体裁,掌握学习方法

  1、师导:在半个小时的演讲中,主席没有看稿,却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且,丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。

  2、同学们预习过课文,有没有发现这篇课文很特别?它到底是一篇什么样的文章呢?对,今天我们学的这篇课文,既不是写人,也不是记事,它很特殊,这种文体就是议论文。[板书:议论文]

  介绍议论文

  它没有精彩的故事情节,没有细致的描写,没有华丽的词藻,它跟你讲道理,分析问题,它有的是深刻的思想。你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文.

  3、指名分段朗读课文,思考:这篇议论文的观点是什么?课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思?

  读后交流:这篇论文的主要观点是什么?(中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务)

  4、了解议论文的学习方法

  这里要特别跟大家介绍个规律,这议论文、演讲辞啊,每一段话都有要说的重点、要点,这些重点要点呢,大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律,再难的议论文也会引刃而解。我现在抽其中的3段请你们来读一读,既想了解你们预习的情况,还想和大家一起寻找每段的要点

  5、理清脉络,了解各段重点

  引导学生读课文,找出2—4自然段的重点句和关键词

  板书:死的意义

  不怕批评

  团结互助

  6、小结:主席围绕“为人民服务”谈了哪些问题?指名回答

  三、了解观点,学习第一自然段

  1、指名朗读课文的第一自然段,从这段话中找出与中心联系最密切的一句话,并勾画出重点词语。

  2、交流,理解句子

  (1)出示句子:我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

  (2)找出重点的词语,理解“完全”“彻底”

  (3)体会议论文语言的严谨性

  (4)朗读感悟

  3、全班齐读第一自然段

  四、学习“死的意义”,树立正确的生死观

  1、请大家放声自由地读读课文第二自然段,看看主席到底用了哪些方法证明自己的观点?

  2、学生自由读,交流:死的意义到底有什么不同,主席用了什么办法证明自己的观点?

  (一)、引用名言

  (1)出示:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。

  (2)指名读这个句子,了解词语意思:固,本来。或,有的。于,表示比较。

  (3)我们在课内外积累了许多关于生死的名言,你还记得吗?交流课外积累的名言

  生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

  宁为玉碎,不为瓦全。(景皓)

  人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

  捧着一颗心来,不带半根草去。(陶行知)

  粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。(于谦)

  (二)接下来,主席又用了什么办法证明观点呢?(对比)

  (1)出示:“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。”

  (2)理解这句话的意思,说说这句话其实讲的是哪个字?(死)

  (3)(点击课件:为人民的利益而死)死,什么意思?能换个词解释它吗?(献身、就义、牺牲、捐躯······)

  我们把刚才的解释放在这儿(点击课件:替剥削人民和压迫人民的人去死),同意吗?(上西天、下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命……)

  (4)指导朗读

  (5)小结:同学们,在主席的演讲中,在你们有感情的朗读中,我们感受到这对比呀,比出了——情感,比出了——轻重,比出了——是非,让我们记住这个说明的好办法——对比。

  (三)主席用了引用名言、对比的办法之后,还用了什么办法证明自己的观点?(举例子)

  (1)张思德是谁?主席为什么给张思德这么高的评价,他到底是什么样的战士?平时怎么为人民服务的呢?指名读课后“资料袋”

  (2)多媒体播放张思德电影片段,帮助体会

  (3)小结:张思德就是这样一个平常的人,普通的人,他的一生都在为我们讲述一个共同的主题——为人民服务。

  3、总结:这一段很有特点,主席先总的说……接着引用说……然后对比说……最后举例说……让我们带着方法一起读一读。

  4、全班齐读第二自然段

  五、课堂总结

  同学们,张思德永远离去了,但我们也永远记住了这个年轻的好战士,可亲可爱的好战士——张思德!我们更记住了他身上最可贵最朴素最永恒的精神——为人民服务!正是靠着为人民服务的精神,我们的党,我们的军队,克服了重重困难,历经了风风雨雨,从胜利走向胜利。

  板书设计:

  死的意义

  为人民服务 不怕批评

  团结互助

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