小学六年级语文桥的教学设计,小学六年级语文《为人民服务》教学设计

教学目标：
　　1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。
　　2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
　　3、在理解课文思想内容的基础上，使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育。
　　教学重、难点：
　　1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。
　　2、如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法。
　　教学设计：
　　一、激情导入聚情感
　　1、今天，老师给同学们带来了一段国庆60周年庆典的阅兵式盛况。(多媒体播放：国庆阅兵盛况)
　　2、同学们，“为人民服务”的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依然永恒不衰。就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍!(板书课题：为人民服务)
　　3、介绍写作背景
　　这篇文章是1944年9月8日，毛泽东主席参加一名普通战士张思德的追悼会，在会上发表的一篇演讲。那你们对张思德有哪些了解呢?交流收集到的资料，初识张思德
　　二、了解体裁，掌握学习方法
　　1、师导：在半个小时的演讲中，主席没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。
　　2、同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?它到底是一篇什么样的文章呢?对，今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。[板书：议论文]
　　介绍议论文：
　　它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文.
　　3、指名分段朗读课文，思考：这篇议论文的观点是什么?课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思?
　　读后交流：这篇论文的主要观点是什么?(中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务)
　　4、了解议论文的学习方法
　　这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会引刃而解。我现在抽其中的3段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点
　　5、理清脉络，了解各段重点
　　引导学生读课文，找出2—4自然段的重点句和关键词
　　板书：死的意义
　　不怕批评
　　团结互助
　　6、小结：主席围绕“为人民服务”谈了哪些问题?指名回答
　　三、了解观点，学习第一自然段
　　1、指名朗读课文的第一自然段，从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。
　　2、交流，理解句子
　　(1)出示句子：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
　　(2)找出重点的词语，理解“完全”“彻底”
　　(3)体会议论文语言的严谨性
　　(4)朗读感悟
　　3、全班齐读第一自然段
　　四、学习“死的意义”，树立正确的生死观
　　1、请大家放声自由地读读课文第二自然段,看看主席到底用了哪些方法证明自己的观点?
　　2、学生自由读，交流：死的意义到底有什么不同，主席用了什么办法证明自己的观点?
　　(一)、引用名言
　　(1)出示：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
　　(2)指名读这个句子，了解词语意思：固，本来。或，有的。于，表示比较。
　　(3)我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗?交流课外积累的名言
　　生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
　　宁为玉碎，不为瓦全。(景皓)
　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)
　　捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知)
　　粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(于谦)
　　(二)接下来，主席又用了什么办法证明观点呢?(对比)
　　(1)出示：“为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”
　　(2)理解这句话的意思，说说这句话其实讲的是哪个字?(死)
　　(3)(点击课件：为人民的利益而死)死，什么意思?能换个词解释它吗?(献身、就义、牺牲、捐躯······)
　　我们把刚才的解释放在这儿(点击课件：替剥削人民和压迫人民的人去死)，同意吗?(上西天、下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命……)
　　(4)指导朗读
　　(5)小结：同学们，在主席的演讲中，在你们有感情的朗读中，我们感受到这对比呀，比出了——情感，比出了——轻重，比出了——是非，让我们记住这个说明的好办法——对比。
　　(三)主席用了引用名言、对比的办法之后，还用了什么办法证明自己的观点?(举例子)
　　(1)张思德是谁?主席为什么给张思德这么高的评价，他到底是什么样的战士?平时怎么为人民服务的呢?指名读课后“资料袋”
　　(2)多媒体播放张思德电影片段，帮助体会
　　(3)小结：张思德就是这样一个平常的人，普通的人，他的一生都在为我们讲述一个共同的主题——为人民服务。
　　3、总结：这一段很有特点，主席先总的说……接着引用说……然后对比说……最后举例说……让我们带着方法一起读一读。
　　4、全班齐读第二自然段
　　五、课堂总结
　　同学们，张思德永远离去了，但我们也永远记住了这个年轻的好战士，可亲可爱的好战士——张思德!我们更记住了他身上最可贵最朴素最永恒的精神——为人民服务!正是靠着为人民服务的精神，我们的党，我们的军队，克服了重重困难，历经了风风雨雨，从胜利走向胜利。
　　板书设计：
　　死的意义
　　为人民服务 不怕批评
　　团结互助

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