[一年级上册语文期中试题]8年级下册语文期中试题2017

副标题:8年级下册语文期中试题2017

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一、积累与运用(20分)
  1.请将王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己,天涯若比邻。”工整、清楚地抄写在下边的田字格内。(2分)
  2.请选出下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
  A.匿(nì)名 锃(zèng)亮 罪孽(niè) 朔(sù)方
  B.犀(xī)利 宽恕(shù) 鞭挞(dǎ) 褪(tuì)色
  C.馈(kuì)赠 真谛(tí) 禁锢(gù) 睥(pì)睨
  D.诘(jié)责 广袤(mào) 虐(nüè)待 胆怯(qiè)
  3.用横线标出下列词语中的错别字并在后面的方框内加以改正。(4分)
  A.翻来覆去 抑扬顿锉 粗制滥造 无可置疑
  B.长吁短叹 暗然失色 海誓山盟 盛气凌人
  C.深恶痛疾 正襟危坐 美不胜收 油光可签
  D.花团锦簇 冥思暇想 诚惶诚恐 不可名状
  4.作家作品。(3分)
  ①“他生就一副多毛的脸庞,宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上,给人印象最深的是他那天父般犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”这段话中的“他”是 (人物名称),作者是奥地利作家 ,法国作家罗曼•罗兰在他的著作 中也写过这个人物。
  ②在鲁迅先生的笔下,《雪》是“孤独的,是雨的精魂”,或许是因为它出自先生的一部散文诗集 ,而让他永远怀念的恩师《藤野先生》则是出自回忆性散文集 ,我们还学过其中的一篇是 。
  5.根据提示写出相应的诗句。(6分)
  ①刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中引用典故表现世事变迁,以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是 , 。
  ②北宋词人苏轼在《水调歌头》一词中表达自己对亲人的深切怀念以及对世人的美好祝愿的词句是 , 。
  ③《过零丁洋》是南宋爱国诗人诗中最能表现诗人决心以死明志,为国捐躯的千古名句是 , 。
  6.随着车辆的日益增多,交通安全已经成为我们生活中的难题,如何才能引起人们的重视呢?宣传标语在其中起到了一定的作用。请你仿照某风景点垃圾桶上的宣传语,以斑马线的口吻写一句温馨提示,提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。(3分)
  【示例】垃圾桶上的宣传语: ①你给我的不是施舍,而是一份爱心!
  ②环境卫生100分==99个垃圾桶 + 您准确无误的1投!
  斑马线的温馨提示:
  二、文言阅读(16分)
  阅读下面文言文,完成7——11题。
  风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
  水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
  7.解释下列句中加点词的意思。(2分)
  ①猛浪若奔 :       ②好鸟相鸣:
  ③负势竞上:            ④窥谷忘反:
  8.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
  ①从流飘荡,任意东西。
  ②鸢飞戾天者,望峰息心。
  9.第三段中作者写到了泉水、好鸟、蝉、猿这四种事物,请分析这样写在文中有何作用。(4分)
  10.选文最后一段末尾划线的句子描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前面的“ ”一句遥相照应。(2分)
  11.选文情景交融,流露出作者怎样的情感和志趣?(4分)
三、现代文阅读(34分)
  (一)阅读下面文段,完成后面的12——16题。(17分)
  ①每天天刚亮,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步,我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
  ②我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
  ③有一个初秋的夜晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上了吧,凉了。”我随口回答“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的了话。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么细菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。
  12.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)
  13.在作者的印象中母亲是怎样的人?请结合选文内容用一句话来概括。(3分)
  14.为什么母亲“从来不在别人面前骂我一句,打我一下”? (3分)
  15.选文第①段和第③段中划线的两个句子饱含情感,请作简要分析。(4分)
  16.一个人在成长中,父母的教育方式多种多样:慈母教育、严父教育抑或慈母加严父的教育,你喜欢哪一种的教育呢?请说出理由。(4分)
  (二)阅读下面选文,完成17——21题(17分)
  办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了一声:“老师。”
  “查分数吧?你59分,全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
  “老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?”
  “加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑笑,“你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分。”
  “可我妈……她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔,双手习惯地往头顶挡,有竹鞭已经临头 的感觉。秦老师沉默了,她理解家长望子成龙的心情,当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。她做事一向很讲原则,可偏偏长着一颗菩萨心。不经意地瞧了男孩一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟,他还是孩子,心还非常嫩。
  “你看这样好不好?”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此刻小男孩正张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分,但不是送,是‘借’,要还的,期末你还我10分,怎么样?”“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇,就迈开脚步逃跑似的走出办公室,背后传来秦老师柔和的声音:“要好好念书,不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
  因为一直惦记着那l0分的“高利贷”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩在后来的学习中非常刻苦。期末,小男孩的语文取得98分的好成绩,被扣去l0分,还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧地抱着奖状和奖品,小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪
  盈眶。
  后来,小男孩以优异的成绩考上了中学,几年后又上了大学,成了村上第一个大学生。再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师。
  这是我的一位老总朋友的亲身经历,至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时,仍是激动不己,因为他知道,是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。
  17.根据语境解释下面句子中加点的词。(4分)
  ①秦老师沉默了,她理解家长望子成龙的心情。
  ②她做事一向很讲原则,可偏偏长着一颗菩萨心。
  18.文中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)
  I9.小男孩以前很贪玩,为什么在后来学习中却非常刻苦?(3分)
  20.文中的秦老师有哪些优秀品质?(3分)
  21.俗话说“不打不成人,黄荆棍下出好人”,对孩子教育就是要严厉。这种说法你是否赞成? 请说明理由。(4分)
  四、写作(50分)
  22.根据提示,按要求作文
  在成长的道路上,给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢?
  请以“给自己一个        ”为题,写一篇作文
  要求:①先将题目补充完整,然后作文
  ②结合生活实际,自选角度,自定文体,写600字左右的文章。
  ③文中不得出现真实人名、地名、校名。

  参考答案及评分标准
  说明:主观试题答案不要求表述完全一致,意思对或相近即可。
  一、1. 略(2分,有错字扣1分) 2. D(2分) 3. 锉—挫 暗—黯 签—鉴暇—遐 (4分,每找并改对1个得1分) 4.①列夫•托尔斯泰 茨威格 《名人传》 ②《雪》 《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》(3分,每空0.5分) 5.①怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。②但愿人长久,千里共婵娟。③人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(6分,每句2分,每句中有错、漏、倒、添字则该句不得分) 6.示例:①你让的是一点时间,得到的是一份幸福!
  ② 左看看,右看看,安全行走我喜欢! (3分,有语病扣2分)
  二、7.①飞奔的马 ②美丽的 ③凭借、依仗 ④“反”通“返”,返回(2分,每个0.5分) 8.①乘船随着江流飘荡,随心所欲地任船所至观赏景物。 ②看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。(4分,每句2分) 9.这属于以声衬静,作者通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山幽静的特点。(4分) 10.夹岸高山,皆生寒树。(2分)11.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣(4分)
  三、(一)12.主要写母亲对我的管教,学习上的督促和做人的教育。(3分) 13.母亲是严父,又是慈母,还是恩师。(3分,每点1分) 14.因为母亲理解孩子,懂得保护孩子的自尊心。(3分) 15. 这些语句质朴、真切,表现出母亲对“我”的挚爱,字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。(4分) 16.略。(言之成理即可。4分,有语病扣1分)
  (二)17.①家长盼望孩子成为出类拔萃(出色)的人 ②心地善良、仁慈。(4分,每个2分)18.神态描写(外貌描写)(1分)表现了小男孩的紧张、胆怯(害怕)、羞愧的心理。(2分) 19.惦记着那10分的“高利贷”,对秦老师心怀感傲。(3分) 20.秦老师富有爱心(善良);讲原则(有责任感);充满教育智慧(讲究教育方法)。(3分,每点1分) 21.略。开放性试题,言之成理即可。赞成:“严师出高徒”, “黄荆棍下出好人”对于特别调皮而屡教不改的孩子,“棍子教育”未必不是一种行之有效的手段? 不赞成:因为小孩子的心比较稚嫩,容易受到伤害.他们在成长中犯些错误在所难免,应该给他们改错的机会.要从正面鼓励孩子,欣赏孩子。(4分,有语病酌情扣分)
  四、从内容、结构、语言、书写四方面分五类,按以下标准评分:
  一类卷:45~50分。中心突出,切合题意,内容充实;语言准确,行文流畅;结构完整,层次分明;书写正确,工整清晰。以47分为基准分上下浮动。
  二类卷:38~44分。中心明确,内容具体;语言通顺,结构完整,层次清楚;字体端正,错别字和标点错误均在3个以下,以41分为基准分上下浮动。
  三类卷:30~37分。中心基本明确,内容比较具体;语言基本通顺,偶有语病;结构基本完整,层次较清楚,字迹较清楚,错别字和标点错误均在10个以下,以34分为基准分上下浮动。
  四类卷:21~29分。中心不明确,内容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草,错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。
  五类卷:20分以下。严重偏离题意;文理不清;结构混乱;字体难看,不易辨认,错别字多,不会使用标点。

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