苏教版二年级上册科学教案|二年级上册科学教案3篇

【#教案# 导语】科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体系，尤其指通过科学方法获得或验证过的。科学知识极度依赖逻辑推理。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

百合与朱槿

　　1、学会比较百合花和朱槿花的不同，并会用自己的语言描述它们的特征。

　　2、培养学生观察、探究科学的精神。

　　3、观察几种常见植物的花，并了解它们的名称。

　　教学重点：学会比较百合花和朱槿花的不同，并会用自己的语言描述它们的特征。

　　培养学生观察、探究科学的精神。

　　教学难点：学会比较百合花和朱槿花的不同，并会用自己的语言描述它们的特征。

　　培养学生观察、探究科学的精神。

　　教学过程

　　一、创设情境，激趣导入（2分钟）

　　媒体：出示课本任务图

　　问题：你认识这些花吗?在哪里见过？

　　学生自由讨论

　　教师由此引出课题

　　二、新课导入

　　活动1百合花和朱槿花

　　教师：出示准备好的百合花和朱槿花

　　学生：观察百合花和朱槿花的不同

　　引导学生观察的方向。

　　讨论

　　汇报：1、百合花是白色的

　　2、朱槿花是红色的

　　3、百合花香香的…

　　教师给予点评

　　小结

　　活动2观察多姿多彩的花

　　媒体：出示非洲菊、三色堇、桂花等图片

　　问题：你知道它们的名称吗？它们有什么特征？

　　学生自由讨论并记录

　　教师派代表回答

　　小结

　　三、谈谈你今天的收获

　　作业布置：选择一种熟悉的花，并做成小卡片。

剪刀

　　科学知识：

　　1、能说出剪刀的特点和使用方法。

　　2、能说出使用剪刀对材料进行加工的方法。

　　科学探究

　　1、能根据已有的经验，对剪刀的特点和作用做出猜想。

　　2、能利用感官观察剪刀。

　　3、能用语言描述剪刀的特点和使用方法。

　　4、能与小组同学讨论交流自己的想法。

　　5、能对本课的学习进行反思和评价。

　　科学态度

　　1、能对探究剪刀的特点和作用表现出兴趣。

　　2、能如实地描述剪刀的特点及使用方法。

　　3、能从不同的角度表达对剪刀的认识。

　　4、能仔细倾听他人的想法，并按要求进行合作学习。

　　科学、技术、社会与环境（STSE）

　　了解剪刀是人类的好帮手，体会不同特点的剪刀可以帮助人们做不同的事情。

　　教学准备

　　纸，不同种类的剪刀，如园艺剪刀，家用剪刀，铁皮剪刀，裁缝剪刀，理发剪刀、花边剪刀、剪纸刀等。

　　学生准备

　　《科学学生活动手册》，笔。

　　教学过程：

　　（一）情境与问题

　　1、创设情境

　　“同学们，老师有一个谜语，猜猜看，是什么？”

　　学生讨论交流。举手回答。

　　老师：“剪刀的种类很多，你知道它的特点和作用吗?”这节课我们就一起来探究吧！

　　（二）探究与发现。

　　活动1：观察剪刀

　　1、谈话导入：你平时使用过剪刀吗？你发现剪刀有什么特点？

　　2、同学们讨论一下。

　　3、老师出示剪刀。学生观察。

　　提示：剪刀由哪几部分构成？每一部分有什么特点？这样设计有什么好处？

　　观察时要注意安全。

　　4、把观察结果及时记录到《科学学生活动手册》第2页上。

　　5、汇报交流。

　　活动2：巧用剪刀

　　以小组为单位，以比赛的形式展开。

　　材料：各类不同的剪刀、一幅简单的图案。

　　规则：看哪个小组用时最短，剪得最美观。

　　注意事项：刀刃锋利，注意安全！

　　比赛结束以后，请获胜的小组介绍经验。交流如何剪得又快又好。

　　（三）应用与拓展

　　1、提出问题：通过学习，我们已经了解了剪刀的特点以及用途，那么刀，钳分别与剪刀相比，有什么相同和不同？

　　2、交流研讨：鼓励学生大胆发言，及时完成《科学学生活动手册》。

地球家园中有什么

　　1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。

　　2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。

　　3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。

　　4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。

　　【教学重难点】

　　1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。

　　2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。

　　【教学准备】

　　1.小组活动：每人一支彩笔。

　　2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。

　　【教学过程】

　　一、视频或图片导入：（预设3分钟）

　　播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。

　　二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）

　　在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？

　　学生回答。

　　想不想多了解一些我们的地球呢？

　　播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。

　　观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”

　　学生回答。

　　三、动手画一画。（预设20分钟）

　　老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？

　　学生回答可以画什么？

　　小组交流

　　老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！

　　组长领取绘画材料。

　　各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。

　　四、交流和总结（预设5分钟）

　　各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？

　　那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。

　　学生交流发言

　　教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。

　　最后大家将我们的班级记录表填写完整。

　　五、拓展（2分钟）

　　大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？

本文来源：https://www.wddqw.com/1UIp.html