幼儿园小班数学《大的和小的》活动反思-幼儿园小班数学《大的和小的》课件【三篇】

【#课件# 导语】好的课件如同一块磁石，能深深地吸引学生，水到渠成地把学生引入课堂情境，使学生成为课堂上的主角，从而顺利完成教学任务，达到预期的教学效果。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园小班数学《大的和小的》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

幼儿园小班数学《大的和小的》课件篇一

　　活动目标：

　　1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

　　2．能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”。

　　3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

　　4．培养幼儿比较和判断的能力。

　　5．发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　大熊和小熊图片各一张，草地两块。

　　图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张

　　幼儿操作卡片人手两张

　　活动过程：

　　一．谈话导入。

　　师：今天我们小（2）班来了两位好朋友（出示大熊和小熊）

　　师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊？你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）

　　二．分辨图片中的大和小。

　　师：今天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）

　　师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。

　　教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类

　　教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。

　　教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。

　　三．游戏：找朋友

　　1．找找比比

　　师：今天大熊和小熊收到了这么多的礼物，非常高兴，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一起玩，（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样？

　　2．送小动物

　　大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。

　　（教师引导幼儿分组送玩具）

　　3．评价

　　我们一起来看一看宝宝们送的对不对？集体检查

　　四．结束

　　教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）

　　活动反思：

　　通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。

幼儿园小班数学《大的和小的》课件篇二

　　活动目标

　　1、观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

　　2、能用语言清楚地表达"大的给大大熊，小的给小小熊"。

　　3、能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

　　活动准备大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师：今天我们班来了两位好朋友（出示大大熊和小小熊）他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。

　　大大熊说："我喜欢大大的东西"。小小熊说："我喜欢小小的东西"。

　　2、教师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

　　二、情境创设，加深理解。

　　1、教师：大大熊和小小熊很喜欢小班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？

　　2、教师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？

　　送的时候要说："大房子住大大熊"。（请幼儿上前送大大熊回家）

　　那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？

　　（幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整）

　　3、教师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。

　　哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？

　　我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？

　　送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）

　　4、教师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？

　　我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？

　　送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍）

　　5、教师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。

　　三、巩固理解

　　1、出示PPT

　　教师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？

　　2、教师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）

　　你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推。

　　四、活动延伸

　　教师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们来把他们找出来吧！

　　

幼儿园小班数学《大的和小的》课件篇三

　　活动目标：

　　1、用目测的方法观察物体的大小。

　　2、能用语言清楚的表达这是大的，这是小的。大的…送给大熊，小的…送给小熊。

　　3、喜欢集体活动，体验集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大熊、小熊各一只。

　　2、大小不同的同类物品若干。

　　3、幼儿操作卡片。

　　活动过程：

　　1、导入：出示百宝箱，激发幼儿兴趣。

　　师：今天我们班来了两位好朋友，他们藏起来了，我把他们请出来，让大家一起来认识一下它门，好吗？教师出示大熊和小熊，说：你知道他们是谁吗？这两只熊一样大吗？那我们可以叫这只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。为什么叫大雄？为什么叫小熊？（因为大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我们跟大熊和小熊打个招呼吧。（大熊你好，小熊你好）

　　2、请大雄坐。

　　师：大熊和小熊都累了，我们请他们坐好不好？这里有两张大小不一样的椅子，哪张椅子给大熊坐？哪张椅子给小熊坐？为什么？

　　小结：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

　　3、送礼物。

　　师：因为知道大熊小熊今天要来小一班玩，所以老师特地准备了一些礼物给大熊小熊，想不想看看有哪些礼物？

　　教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……

　　师：有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀，现在呢，老师要给大熊小熊送礼物啦，老师先送其中一样礼物，其他的请小朋友上来送，当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的，送礼物的时候说了什么，等你们送的时候也要跟老师一样，好吗？

　　师：大气球大送给大熊，小气小球送给小熊。

　　幼儿按照大的…送给大熊，小的…送给小熊。

　　小结：小朋友们真棒，知道大的东西给大熊，小的东西给小熊。

　　4、幼儿操作。

　　师：大熊和小熊收到了礼物很高兴，（教师看看时间）哎呀，都这么晚啦，该吃午饭了，大熊和小熊的肚子都饿了。老师已经给他们准备好了美味的午餐（出示图片）有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒，现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（边说边用蜡笔连线）咦，这里怎么会有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一样大吗？（不一样）那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢？请小朋友自己开动小脑筋。记得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕还需要连线吗？（不需要）

　　师：每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔，等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐，记得的给大熊，最小的给小熊，用蜡笔连线，如果你给他们分好午餐了，就把纸头留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面来，好吗？

　　幼儿操作，教师指导。

　　5、评价。

　　师：宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐，现在我就请宝宝到上面来分一分，其他宝宝看看他跟你分的一不一样。

　　6、散步，结束。

　　大熊和小熊都吃的好饱啊，需要去散散步了，我们陪他们一起去散步好吗？

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