幼儿园中班语言教案树荫|幼儿园中班语言教案：树荫

活动目标
　　1、理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。
　　2、尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。
　　3、能积极参加讨论，学会关注周围事物。
　　活动准备
　　1、图片-树荫
　　2、幼儿用书《树荫》
　　活动过程
　　一、观看树荫图片，引发幼儿对树荫的经验。
　　1、教师：夏天到了，你看到了什么?(树、树的影子)
　　那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿?为什么?
　　2、教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。
　　有一只小熊也喜欢树荫，我们来听一听他的故事。
　　二、集体欣赏故事录音，了解故事内容。
　　1.集体欣赏故事录音，初步熟悉故事内容。
　　2.教师：故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?
　　三、再次欣赏教师讲述故事，感受小熊的可爱、憨厚。
　　1.教师边操作桌面教具边讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
　　2.引导幼儿讨论：小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的?
　　3.教师：他想用什么方法将树荫留住?他能留住吗?为什么?
　　4.根据幼儿讲述的情况适当提出问题，加以补充。
　　四、通过续编故事的结尾，引发幼儿为小熊想办法的积极性。
　　1、教师：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?
　　2、教师请幼儿续编故事结尾。
　　教师：你能帮小熊想个好办法，睡一个又香又甜的凉快觉吗?
　　3、请幼儿讲述自己续编的故事。
　　五、鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。
　　教师：这个故事讲述了小熊和树荫的故事，想一想，我们可以给这个故事起一个什么名字呢?
　　六、幼儿自主阅读幼儿用书。
　　火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫。小熊躺在树荫下，睡的又香又甜。突然，他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了。“谁在开玩笑?”小熊很生气，他问小树。小树说：“我不知道!”他问小鸟，小鸟说：“我没看见!”一只小狗跑来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想!”
　　小熊抬头 望望太阳，太阳嘻嘻笑，小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“噢，我知道了，是太阳在开玩笑!”
　　小熊找来木桩，找来绳子……他要把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊又躺在树荫里，睡的又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏!”

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