幼儿园中班语言教案小熊让路含反思_幼儿园中班语言教案：小熊让路

中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
　　活动目标
　　1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
　　2、学习理解动词：跳、淌、爬。
　　3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
　　活动准备：
　　背景图一幅，小动物图片若干
　　活动流程:
　　出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事
　　活动过程
　　1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。
　　今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。
　　2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。
　　(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?
　　(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?
　　(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”
　　(4)讲故事的后半部分。
　　(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?
　　(15)师：小熊为什么会脸红?
　　(16)师：小熊后来变的怎么样了?
　　3、情感教育。
　　(1)师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做?
　　(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
　　(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?
　　(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子
　　4、引导幼儿看图讲述故事。
　　胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。
　　幼：小动物在一起玩的故事。
　　幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……
　　幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。
　　幼：小东西，快给我让路。
　　幼：小熊很坏。
　　小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
　　幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上
　　幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。
　　幼：大狮子的办法好的。
　　幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”
　　幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。。

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