西师版五年级数学下册电子版教材_西师版五年级数学下册教案:设计长方体的包装方案

副标题:西师版五年级数学下册教案:设计长方体的包装方案

时间:2023-09-24 13:30:01 阅读: 最新文章 文档下载
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 教学内容分析:

  西师版小学数学五年级下册第62~63页综合应用:《设计长方体的包装方案》。

  它是在学生掌握了正方体、长方体的表面积计算,也有了合并、分割正方体、长方体的已有经验的基础上进行教学的。根据本教学内容和学生的实际情况,我制定了如下目标

  教学目标:

  1探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法,懂得表面积与它的长、宽、高的相差程度有关的道理。

  2通过数学活动,运用所学知识,灵活、快速地找出的包装策略。

  3渗透有序思考和优化的数学思想方法。

  教学重点:

  探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。

  教学难点:

  灵活、快速地找出的包装策略。

  教学准备:

  学生每人制作一个规格为5×3×1(单位:cm)的长方体纸盒。教师准备设计记录纸以及展示设计方案的课件。

  教学过程:

  一、联系生活导入

  1课件出示生活中的各种包装图,这些包装盒有什么特点?(长方体)

  2揭题板书:今天我们就来学习跟包装有关的学问,设计长方体的包装方案。(板书:设计长方体的包装方案)

  3包装需要注意什么?(美观、大小、省料)

  4还记得长方体的表面积计算公式吗?(板书公式)

  5出示5×3×1的学具,学生计算表面积。

  二、小小设计师

  (一)两块学具的包装方案

  1两个完全一样的长方体,想一想,怎样包装呢?(学生两人小组合作用两块学具设计包装方案。)

  2学生汇报方案,教师贴图。

  3电脑显示介绍三个面:大面、中面、小面,再展出示三种包装方法图:上下(大面)重叠、前后(中面)重叠、左右(小面)重叠。

  4观察拼成的大长方体与原来的两个小长方体,提问:你发现了什么? 什么没变?什么改变?(体积没变,表面积改变)

  5猜一猜,那种包装方案最省料?大面重叠,因为这样重叠的部分最多

  6学生分组计算三种方案的表面积进行验证。(板书结论:重叠面积越大,表面积就越小,所用的包装纸越少。)

  (二)四块学具的包装方案

  1学生四人小组合作用四块学具设计包装方案,并填写记录单。

  填实践统计表

包装方案

重叠面

长(cm)

宽(cm)

高(cm)

方案一

 

 

 

 

方案二

 

 

 

 

方案三

 

 

 

 

方案四

 

 

 

 

方案五

 

 

 

 

方案六

 

 

 

 

本文来源:https://www.wddqw.com/3dcO.html