小学六年级语文课件2023年

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪，从而诱发学生学习的兴趣。下面是©文档大全网整理分享的小学六年级语文课件2023年，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击©文档大全网课件频道。

　　

1.小学六年级语文课件2023年 篇一

　　一、检查复习

　　1、练习有感情地朗读课文

　　2、认读生字

　　二、分小组自学生字

　　要求：

　　1、读准字音，注意"正、怎、饭、拿"等字的读音

　　2、分析字形，用不同的办法来记忆

　　指导写字

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨："冂"要宽，蹭的竖，不出框，后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两："冂"内两个"人"字分布均匀，"人"的"捺"均变为"点"。

　　3、学生写字，老师巡回指导

　　三、复习巩固

　　1、复习课文内容，完成课后练习题

　　⑴先让学生自己说一说

　　提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾

　　2、分小组比赛

　　3、每组选出代表，全班比赛

　　四、想象故事的结尾

　　1、请同学们编出故事的结尾

　　2、把故事讲给别人听

　　五、讲评小结

　　

2.小学六年级语文课件2023年 篇二

　　一、复述故事。

　　1、学生分小组试讲故事。

　　2、小组推选代表上讲台讲故事。

　　二、表演故事。

　　以八个同学为一组，戴好“木瓜”和“兔子”等七种动物的头饰，在音乐声中进行表演。

　　三、辅导学生自学自读本第19《小牛站起来》。

　　1、借助拼音，读通文，初步了解文内容。

　　（1）指名朗读，老师纠正读音。

　　（2）读了这篇文，想想文告诉了我们一什么事情？（小牛没有听乌龟的劝告，不怕摔跤，终于学会站起来了的事。）

　　2、对照插图，找出与图相对应的自然段。

　　（1）指名说说每幅图讲了什么内容？

　　参考图意：

　　①小牛学站起来，几次摔跤，乌龟劝它别学了，小牛没有听从。

　　②不怕摔跤的小牛不仅站起来了，而且还在练习走路呢！

　　（2）根据图意找出相应的自然段。（1—4自然段；—7自然段）

　　3、指名读后问题，思考回答：

　　（1）小牛是怎样站起来的？（小牛不怕摔跤，不盲目地相信别人的话，通过反复练习，终于站了起来。）

　　（2）这个故事告诉我们一个什么道理？（告诉我们遇到困难不要害怕，失败了不要灰心，不要盲目地相信别人的话，只要通过努力，就能克服困难，获得成功。）

　　

3.小学六年级语文课件2023年 篇三

　　知识与能力：

　　1、引导学生了解一词多义的语言现象。激发学生对祖国语言文字的热爱。

　　2、理解文章概括具体的表达手段。体会概括叙述的句子。

　　情感态度与价值观：

　　激发学生对祖国语言文字的热爱。

　　过程与方法：

　　读中体会，读中感悟

　　教学内容：

　　乐园

　　教学重点：

　　了解一词多义，理解文章概括具体的表达手段。

　　教学过程：

　　一、读一读，说说每组加点词的意思有什么不同？

　　1、按组读词，读熟练，将不懂的词语画下来，先和同桌讨论。

　　2、检查朗读，说说每组词语的意思。

　　3、以“走”为例，引导学生了解词语的本义和引早义。

　　4、学生分组讲座理解多义词词义的方法。

　　师小结：一词多义是指同一个词在不同的语言环境中意义不同，平时不断积累多义词在语境中的意义。引申义是由本义引申出来的。比喻义是用比喻的方法形成新的词义。理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的方法。

　　二、读一读，想一想，体会加点词语的作用。

　　1、读。

　　2、分组讨论：加点词语的作用。

　　3、介绍概括具体式的表达手段。

　　4、小结：阅读时抓住概括性的总起句和总结句，就能很快把握语段的主要意思，作文时使用概括具体式的表达手段，就能全面，具体地表达自己的观点。

　　三、读一读，记一记。

　　1、学生正确流利地读句子。

　　2、讨论句子的意思。

　　四、读一读

　　1、自主学习：要有自己的见解指的是什么意思？短文是通过什么例子具体说明的？

　　2、怎样阅读才有自己的见解？

　　3、合作交流：明白有独到见解的是思维深刻的表现。

　　

4.小学六年级语文课件2023年 篇四

　　课时目标：

　　口语交际，学会拒绝，培养学生敢说“不”字。

　　教学过程：

　　一、审题

　　1、同学们，当别人对你提出了不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该怎么办？

　　2、对，我们应该学估拒绝。

　　3、指名读本次口语交际的要求。

　　二、学会思考：为什么要拒绝

　　1、指名分别读题中所列的三种情况。

　　2、认真思考：为什么要拒绝呢？

　　3、交流，指出三种情况不合理的原因所在。

　　4、对，我们要是非分明，要会思考，要弄清别人提出的要求什么地方不合理。

　　三、学会拒绝

　　1、面对这三种不合理的情况，我们应该怎么拒绝呢？这儿并不是简单地说一个“不”字，而是要婉转、诚肯地说出充分的理由，力求使对方心服口服地接受你的“拒绝”。

　　2、小组讨论怎样支拒绝，并试着分角色表演。

　　3、小组推荐代表表演，师生共同评议。

　　4、除了这三种情况，还有什么情况下你也会拒绝别人的要求呢？自由创设情景，练习拒绝。

　　四、总结

　　五、作业

　　自由创设一个情境，与同桌演一演“学会拒绝”。

　　

5.小学六年级语文课件2023年 篇五

　　教学目标：

　　1.熟读课文，了解故事内容。

　　2.引导学生从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理。

　　3.通过熟读课文，引导学生学会换角度审视问题。

　　4.积累阅读资料。

　　教学重点：从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理。

　　教学难点：从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理。

　　教学准备:课件

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　同学们，你们看到这个题目会想到什么问题?把你想到的问题和同桌交流。

　　师板书课题：(两个农夫)

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.自读课文，了解故事内容，说说文章的主要内容。

　　2.两个农夫各自有怎样的盘算，结果如何?

　　3.你怎样看待这两个老农?

　　三、巩固课文

　　1.练讲故事指名讲故事。

　　2.小组内交流。

　　3.选出课文好的部分，全班交流。

　　四、讨论

　　组织讨论

　　这两个农夫后都受到了很大的损失，为什么？他们还应该想到什么？

　　小组内交流

　　选出好的全班交流

　　五、写一写

　　根据讨论中大家提出的意见，分别给两个老农提建议，然后写下来。

本文来源：https://www.wddqw.com/3iwv.html