【#教案# 导语】安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类不感觉难受的水平以下的状态。以下是©文档大全网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
1.八年级安全教案设计
一、班会目的1、通过必答和抢答题调动学生学习交通安全的知识。
2、通过班主任寄语加强学生对安全的认识。
二、课前准备:
1、选好及训练班会主持。
2、了解一些基本的交通规则。
3、了解一些常见的标志。
三、班会过程:
(一)、主持人宣布班会开始:老师们、同学们,你们好!我们班“安全在我心中”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们中小学生飞来的噩耗;
(二)、全体学生学习《中小学学生自护自救安全常识》中的交通安全常识,
(三)、知识竞赛:主持人提问,全班同学回答。
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还可以过马路吗?
4、什么灯亮时才可以走?
5、行车、行人应靠哪边走?
(四)、交通安全事故资料
交通事故资料
(1)学生列举自己所知道的发生在我们生变的交通事故
(2)三起惨剧:
①《偷骑摩托酿惨祸》:1999年10月12日晚上,山西省境内发生一起交通肇事案。某中学高二学生周庆国骑摩托车撞到一辆运煤大卡车,年仅十七岁的周庆国当场死亡。交通事故责任认定书认定周庆国无证驾驶摩托车,并且没有按规定戴头盔,应负事故的全部责任,此案被定性为重大交通事故。
②《马路上的悲剧》:深圳市一小学生陈洋于1999年5月24日下午放学回家时,其父母单位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障,于是陈洋和同学们一起下了车,后来司机在等人来修车,同学们就自己回家了。陈洋和一个同学结伴回家,路上要经过几个路口,经过春风路口时,陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后,司机紧急将陈洋送到附近医院,其父母随后又将其送到更大的医院,可这一切都无法挽回陈洋的生命,第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车道上行走,没有做到各行其道,所以交警判定他要负事故的主要责任,司机负次要责任。
③《乘车上学》:青岛市学生小明,有一天约了同学霍亮一起乘坐112路公共汽车去上学。在车上,小明拿出新买的文具盒给霍亮看,谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒,然后向车厢的前部跑去,还作出动作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了,双手离开扶手,踉踉跄跄的冲过去要抢回自己的文具盒。可就在这时令人震惊的一幕发生了。由于前方有人突然横穿马路,司机猛地踩了急刹车,巨大的惯性使小明站立不住而跌倒,头重重地撞在坚硬的门杆上,当场昏迷了过去。由于伤势过重,小明抢救无效死亡,巨大的悲痛留给了他的母亲。
(五)、学习并朗诵交通安全标语:
(六)、班主任寄语:学习重要,安全第一
(七)、主持人宣布结束。
四、班会效果反馈:
通过这次班会课,学生基本上对安全第一、生命至上有了体会,能结合小品找出一些错误的交通安全知识,并能讲出自己切身的体会。可以说,本次班会取得预期效果。当然,安全工作必须长抓不懈,将在以后的时间里反复强调。
五、班会小结
1、同学小结:通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的`手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
六、课后反思:
1、班会气氛热烈,学生积极参与,充分调动了同学的积极主动性,实现了让学生在活动中的自我教育,提高了学生的交通安全意识;同时还提供了展示学生才华的机会,有利于学生素质的提高,活动中涌现出的人才,将是以后活动的新生力量。
2、学生纷纷反映,采用这种方式进行安全教育比老师在课堂上的说教方式强百倍,希望以后多开展这类活动。对今后的班会活动一定要多费心,把它办好,把安全事故消灭于萌芽状态中。
3、由于活动项目多,又加上是学生负责主持,经验不足,致使活动时间紧张。今后要更合理的安排时间。
2.八年级安全教案设计
一、教学目标1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3、了解健康标志是什么,知道安全饮食的常识。
二、教学重点
知道如何健康饮食?
三、教学难点
培养关注自己饮食健康的责任感。
四、教学过程
(一)谈话导入
1、讨论:小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)
2、是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来,一个人的健康直接跟饮食有关,所以,在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。(板书课题:吃出你的健康来)学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?
(二)好好吃早餐
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容:一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉,怕上学迟到又没有时间吃早饭,结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了,更别提上课认真听讲了。)
2、小朋友听了这个故事后,有什么话想说?
早餐对我们有多重要呢?
(三)饭前饭后多补水
身体缺水时,新陈代谢大大减慢。所以,人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分,你应该每天喝两升水。这包括喝白开水,或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。
为什么需要这么多的水呢?因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中,大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。
不过,即使你吃的是固体食物,你也有可能吸收了同样的水分。比如,多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包,也能补充一些水分。
(四)有节制地吃点零食也不坏
零食对任何人都有诱惑力,不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食,把握好进食的时间,吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的`各种营养素,因此,可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能:
花生:花生中富含维生素B2,多吃些花生,有助于防治口唇干裂、眼◆您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。
核桃:核桃中含有丰富的生长素,能使指甲坚固,不易开裂。同时,核桃中富含植物蛋白,能促进指甲的生长。
葵花籽:葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质,其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩,防止皮肤干燥和生成色斑。
无花果:无花果中含有类似阿司匹林的化学特质,可稀释血液的流动,从而使大脑量充足。
奶糖:奶糖含糖、钙,适当进食能补充大脑能量,令人神清气爽,皮肤润泽。
吃零食在两顿饭之间,不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃,都不是好习惯。零食就是零碎食物,因此,不能吃得太多,只能作为生活的调味品,更不能影响正餐的食欲。
(五)良好的烹调促进健康
良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调,会大大降低食品中的营养含量。比如,有些烹调法损失会损失食物中的维生素,而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。
煮:煮过的蔬菜,会损失百分之七十的水溶性维生素,B族维生素和维生素C。
蒸:蒸比煮,能够保留更多的营养成分,但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。
微波加热:如果使用较少的水,微波加热能保留部分的水溶性营养成分。
烘和烤:烘烤的高温,会损失维生素C。烘烤家禽类食品,需要彻底烤透。
3.八年级安全教案设计
教学内容:学习一些家居防火自护、自救知识。
教学目标:
①通过学习防火安全知识。让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长。
教学重难点:
树立火灾自护。自救的观念。增强安全意识。
教学时数:
1课时。
教学器材:
投影仪。幻灯片或制作课件。
教学过程:
㈠谈话导入:
同学们生活在幸福。温暖的家庭里。受到父母和佳人的关心。爱护。似乎并不存在什么危险。但是。家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则。很容易发生危险。酿成事故。象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾。我们不得不提高警惕引以为戒。下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)
1、用电安全
随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。因此。我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法:
A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上。并拔掉插头。
B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映。并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录。从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法:测试门的温度。用水把棉絮浸湿。堵住门和窗户。
2、室内火灾。从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生。
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打。无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细:XX市XX村XX路XX号。如:(什么东西在燃烧。火势很大。请速来扑救。我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)
遇到火灾:临危不乱。暗记出口。扑灭小火。不乱玩火。不贪的财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为。老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结:
只要我们处处小心。注意安全。掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险。就能健康的成长。
4.八年级安全教案设计
教学目的:1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学方法:
讲授法、讨论法
一、导入新课:
1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?
教师小结:
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授:
1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。
① 在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。
② 集体外出时,要有组织有秩序列队行走。
③ 穿越马路,要走斑马线。
④ 遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。
⑤要学会避让机动车辆。
⑥ 不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速,观察并打手势。
④不要双手离把,不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹,不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。
三、小结:
提问:今天我们学了哪些知识?通过学习,我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?
5.八年级安全教案设计
教学目标:2、能力目标:掌握校园暴力的应对方法
3、情感目标:认识维护校园安全的必要性,增强自我保护,共建和谐校园意识
教学重点:校园暴力的种类及危害。
教学难点:如何掌握应对校园暴力的方法。
学情分析:初中八年级学生的年龄大约在14周岁左右,自我防范意识和辨别是非能力比较差,身心发展还不成熟,难以正确认识和应对校园暴力。
教具:多媒体
参考教材:海燕版《安全教育》《中小学生公共安全教育指导纲要》
教学过程:
一、引入课题
亲爱的同学们,安全健康快乐的成长是我们每一位老师和家长的心愿。但近年来,打架斗殴伤害同学时有发生,引起了社会的广泛关注。
展示九组校园暴力图片,让学生思考什么是校园暴力
二、什么是校园暴力?
校园暴力指在学校及其附近发生的,目标直接或间接指向学校教师或学生,以暴力方式攻击,并造成教师或学生在身体、心里、财产等方面一切侵害行为。
三、校园暴力的种类和形式
请同学们讨论一下:(学生活动)
你身边有这样的事发生么?你遇到过那些形式的校园暴力呢?
教师展示:(常见的校园暴力形式)
(1)叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言*语、喝骂嘲笑受害者。
(2)对受害者的身体进行攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。
(3)损坏受害者的个人财产。如:教科书、衣裳等
(4)欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
(5)传播关于受害者的消极谣言和闲话。画侮辱画。
(6)恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的
(7)让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。
(8)中伤、讥讽受害者的体貌、家人或其他。
(9)分派系结党:孤立、排挤受害者。
(10)敲诈:强索金钱或物品。
展示6个案例
案例一:以多欺少、以大欺小
案例二:以暴制暴
案例三:勒 索财物,不给就拳打脚踢、威逼利诱
案例四:因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。
案例五:老师教育方式不当或因体罚学生,引发师生之间的暴力伤害等等。
案例六:所谓“义气之争”,用暴力手段争长短。
教师总结:
(一)校园暴力种类:
1、校外不法势力对在校学生实施暴力。
2、学生之间相互实施暴力。
3、师生之间实施暴力。
(二)校园暴力形式:
1、语言暴力。
2、力量暴力。
3、心里暴力
四、校园暴力的危害
教师提问校园暴力的危害有哪些?学生分组讨论,分组回答。
教师点拨得结论:
1、影响身心健康,导致不健全人格。
2、形成以暴制暴的恶性循环。
3、使流氓习气蔓延。
4、易引发治安事件。
5、扰乱正常教学秩序。
教师:不论是施暴主体还是受暴主体都会影响学业及健康成长,并且会影响我们整个校园环境,应坚决抵制。
五、应该如何应对校园暴力
学生相互讲一讲遇到校园暴力你会怎么做,
教师提问后总结:
首先、党和政府高度重视青少年健康成长,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。
其次、法律对校园暴力的惩处
第三、在校学生如何应对校园暴力?
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不鲁莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁观者。
5、上学、放学结伴而行
我们一定要记住:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手。
学生活动(把手放到心口宣誓)
我以我个人名义宣誓:我要做一个遵守学校校规,用自信规范自身的行为,品质优良、积极向上的中学生,我要远离校园暴力,请相信,我们能行,请相信,我们一定能做到!
六、课堂总结
1、同学们小结:
通过这节课,你懂得了什么是校园暴力么?你是否掌握应对校园暴力的方法。
2、教师小结:
通过这节课,我们懂得了什么是校园暴力?认识到了校园暴力的危害,掌握了应对校园暴力的方法。让我们远离校园暴力,参与构建和谐校园,在令人向往的金色校园里茁壮成长。’老师相信同学们一定能做到。
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