乡村小学三年级语文教学对象,小学三年级语文《乡村里的大花园》原文、教案及教学

【#三年级# 导语】这篇散文描述的是“我”的家乡村里的大花园中的美丽情景。第一二三自然段描写了蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱的色彩、姿态。第四自然段描写了园中光芒四射的太阳。第五自然段运用拟人、比喻的修辞方法，突出了花园的自由之美。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《乡村里的大花园》原文、教案及教学相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《乡村里的大花园》原文

　　我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，它们很小，也不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

　　蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛城球似的不动了。

　　花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

　　太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

　　花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

　　只是天空蓝悠悠的，又高又远。

【篇二】小学三年级语文《乡村里的大花园》教案

　　一、引入：

　　昨天，我们刚刚走进坐落在山环水绕的山谷里的小山村，感受到了小山村的清新宁静，今天，我们再一起走进乡村里的大花园，看看那里又有什么？

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、自己读课文，标出自然段，圈画生字。

　　2、教师出示生字卡片，读一读，遇到不会的字，发挥学生自主识字的能力。

　　三、栓查读文，在读中学习1-4自然段。

　　1、请同学们再自由读读1-4自然段，边读边想：大花园里都有什么？

　　2、指多名同学回答并补充。此时老师板书：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、太阳。

　　3、下面我们就举行一个朗读比赛，请你有感情朗读课文的前4个自然段，然后再选一个你读得的一段给大家展示，标准只有一个，那就是比一比看谁能把这些小生长灵的样子读好。

　　4、在小组内展示，给学生一个充分展示自己的舞台。

　　5、每组选一名代表进行展示。

　　（1）第一自然段的朗读要求读出蜂子的可爱，知道“小毛球”指的就是蜂子。

　　（2）第四自然段朗读时要注意重音，如“特大的，特别，亮，钻，飞”边读边联想到花园的健康之美。

　　（3）读完之后，请同学评一评，再读一读。

　　6、我们已经读了这么多遍了，你能试着填一填吗？

　　我们家有一个大花园，这花园里——-、————-、——-、——-，样样都有。好看的————-满身——-，蜻蜓——-，蚂蚱————-，蜂子胖圆圆的就和一个——-似的。

　　三、写字。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、复习生字。

　　2、指读1-4自然段。

　　二、学习5、6自然段。

　　1、读第五自然段，看谁读得好。

　　2、指名朗读。边读边指导，边读边评。

　　（1）“要做什么就做什么，愿意————就————”等句要读出节奏，读出自由的感觉来。

　　（2）通过不同形式的朗读让每个学生都参与到读中来。

　　3、结合上下文说说“一切都活了，一切都是自由的”从哪些语句看出来的？

　　（1）讨论。

　　（2）用自由说一句话。

　　（3）进一步在理解的基础上读文。

　　4、根据书后提示背诵课文。

　　三、写字

　　四、完成课后习题1、2、3。

　　五、布置作业。

　　背诵课文的第五自然段。

【篇三】小学三年级语文《乡村里的大花园》教学反思

　　《乡村里的大花园》一文展现给我们的是一幅美丽自由的乡村美景图：里面有飞舞的白蝴蝶，金蜻蜓，满身绒毛的蜜蜂，跳跃着的绿蚂蚱，刚从地里钻出的蚯蚓，不敢从黑暗处飞出的蝙蝠，还有拍一拍都会发响的大树，叫一下就会回答的土墙，爬上架的倭瓜，开着花的黄瓜，长上天的玉米……花开了，鸟飞了，虫子叫了，一切都是快乐和自由的。太阳底下，一切事物都是健康的，都是美丽的！

　　课堂上孩子们对于自己喜欢的段落都可以声情并茂地背诵下来。突然，一个孩子站起来提问：“老师，文中第五自然段中‘黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。’这里面的‘谎花’是什么意思？”还没等我说话，就有孩子抢先说：“一定是写错了，应该是‘黄花’。”这时有两个孩子举手，我叫他们名字，其中一个孩子站起来说：“这不是写错，我查字典了‘谎花’的意思就是说，只开花不结果的雄花。”听他这么一说，其余孩子都纷纷说：“哦，原来是这么回事呀！”

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