小学生五年级学奥数有用吗-五年级小学生奥数解题常用公式及练习题

【#小学奥数# 导语】解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。以下是®文档大全网整理的《五年级小学生奥数解题常用公式及练习题》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】五年级小学生奥数解题常用公式

　　一、基本概念与性质：

　　分数：把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。

　　分数的性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

　　分数单位：把单位“1”平均分成几份，表示这样一份的数。

　　百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数。

　　二、常用方法：

　　①逆向思维方法：从题目提供条件的反方向（或结果）进行思考。

　　②对应思维方法：找出题目中具体的量与它所占的率的直接对应关系。

　　③转化思维方法：把一类应用题转化成另一类应用题进行解答。最常见的是转换成比例和转换成倍数关系；把不同的标准（在分数中一般指的是一倍量）下的分率转化成同一条件下的分率。常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。

　　④假设思维方法：为了解题的方便，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果，然后再进行调整，求出最后结果。

　　⑤量不变思维方法：在变化的各个量当中，总有一个量是不变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。有以下三种情况：

　　A、分量发生变化，总量不变。

　　B、总量发生变化，但其中有的分量不变。

　　C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不变化。

　　⑥替换思维方法：用一种量代替另一种量，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。

　　⑦同倍率法：总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处理。

　　⑧浓度配比法：一般应用于总量和分量都发生变化的状况。　

【篇二】五年级小学生奥数练习题

　　1、某厂有一批煤，原计划每天烧5吨，可以烧45天。实际每天少烧0.5吨，这批煤可以烧多少天？
　　2、学校买来150米长的塑料绳，先剪下7.5米，做3根同样长的跳绳。照这样计算，剩下的塑料绳还可以做多少根？
　　3、修一条水渠，原计划每天修0.48千米，30天修完。实际每天多修0.02千米，实际修了多少天？
　　4、王老师看一本书，如果每天看32页，15天看完。现在每天看40页，可以提前几天看完？
　　5、一辆汽车4小时行驶了260千米，照这样的速度，又行了2.4小时，前后一共行驶了多少千米？（用两种方法解答）
　　6、石河农场先派8台收割机参加收割晚稻，前2天收割19.2公顷，后来增加到13台收割机，用同样的速度又割4天，他们一共割多少公顷？
　　7、甲乙两地相距600千米，一列客车和一列货车同时从甲开往乙，客车比货车早到4小时，客车到乙地时，货车行了400千米。客车行完全程要用多长时间？
　　8、列出综合算式，并直接写出得数
　　（1）公园里有15条游船，每天收入600元。
　　①现在增加了12条游船，每天一共收入多少元？
　　②现在有40条游船，每天比原来多收入多少元？
　　③现在增加了10条船，每天比原来增加收入多少元？
　　④现在每天收入1000元，公园增加了多少条游船？
　　（2）小明从家去学校，每分走60米，12分可以走到。
　　①如果要提前2分钟走到，每分要走多少米？
　　②如果每分走75米，可以提前几分走到？
　　答案：
　　1、5×45÷（5－0.5）＝50（天）
　　2、（150－7.5）÷（7.5÷3）＝57（根）
　　3、0.48×30÷（0.48＋0.02）＝28.8（天）
　　4、15－32×15÷40＝3（天）
　　5、260÷4×2.4＋260＝416（千米）                   260÷4×（4＋2.4）＝416（千米）
　　6、19.2÷2÷8×4×13＋19.2＝81.6（公顷）
　　7、 600÷[（600－400）÷4]－4＝8（小时）  或 4÷（600÷400－1）＝8（小时）
　　8、（1） 600÷15×（15＋12）＝1080（元）    600÷15×40－600＝1000（元）
　　600÷15×10＝400（元）          1000÷（600÷15）－15＝10（条）
　　（2） 60×12÷（12－2）＝72（米）             12－60×12÷75＝2.4（分）

【篇三】五年级小学生奥数练习题

　　复杂计算题：

　　1、(873×477-198)÷(476×874+199)

　　2、2000×1999-1999×1998+1998×1997-1997×1996+…+2×1

　　3、关于计算的奥数题：297+293+289+…+209

　　复杂计算题答案：

　　1、(873×477-198)÷(476×874+199)

　　解：873×477-198=476×874+199

　　因此原式=1

　　2、2000×1999-1999×1998+1998×1997-1997×1996+…+2×1

　　解：原式=1999×(2000-1998)+1997×(1998-1996)+…+3×(4-2)+2×1

　　=(1999+1997+…+3+1)×2=2000000.

　　3、297+293+289+…+209

　　解：(209+297)*23/2=5819

【篇四】五年级小学生奥数练习题

　　圆湖的周长1350米，在湖边每隔9米种柳树一棵，在两棵柳树之间种桃树2棵，两棵桃树之间的距离是（）。桃树和柳树各植（）、（）棵。

　　考点：植树问题。

　　分析：在两棵柳树之间种桃树2棵，两棵桃树之间的距离是：9÷（2+1）=3（米）；柳树的间隔数是：1350÷9=150（个），那么桃树有：2×150=300（棵），柳树有150棵，据此解答。

　　解答：解：9÷（2+1）=3（米），

　　柳树的间隔数是：1350÷9=150（个），

　　柳树：150棵；

　　桃树：2×150=300（棵）；

　　答：两棵桃树之间的距离是3米。桃树和柳树分别植300棵、150棵。

　　故答案为：3米，300，150。

【篇五】五年级小学生奥数练习题

　　1、幼儿园把一箱苹果分给一批小朋友，如果每人2个，则多18个，如果每人3个，则少12个。问幼儿园有多少个小朋友？一共有多少个苹果？

　　2、一堆桃子分给一群猴子，如果每只猴子分10个桃子，则有两只猴子没有分到；如果每只猴子分8个桃子，则刚好分完。求有多少只猴子？多少个桃子？

　　3、实验小学学生乘车春游，如果每车坐60人，则有15人上不了车；如果每车坐65人，恰好多出一辆车。问一共有几辆车？有多少个学生？

　　4、学生分练习本，如果每人分4本，则多8本；如果有1人分10本，其余每人分6本，则缺18本。学生有多少人？练习本有多少本？

　　5、小强从家到学校，如果每分走50米，上课就要迟到3分；如果每分走60米，就可以比上课时间提前2分到校。小强家到学校的路程是多少千米？

　　6、张华离家到县城去上学，他以每分50米的速度走了2分后，发现按这个速度走下去就要迟到8分。于是他加快了速度，每分多走10米，结果到校时，离上课还有5分。张华家到学校的路程是多少？

　　7、一组学生植树，每人栽6棵还剩4棵；如果其中3人各栽5棵，其余每人各栽7棵，正好栽完。这一组学生有多少人？一共栽多少棵？

　　8、小红的爷爷买回一筐梨，分给全家人。如果小红和小妹两人每人分4个，其余每人分两个，还多出4个；如果小红一人分6个，其余每人分4个，又差12个。小红家有多少人？这筐梨有多少个？

　　9、学校有一批树苗，交给若干少先队员去栽，一次一次往下分，每次分一棵，最后剩下12棵不够分了；如果再拿来8棵树苗，那么每个少先队员正好栽10棵。参加栽树的少先队员有多少人？原有树苗多少棵？

　　10、有一批正方形的砖，排成一个大正方形，余下32块；如果将它们改排成每边比原来多一块砖的正方形，就要差49块。这批砖原有多少块？

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