小学一年级语文一单元测试题:小学一年级语文《小鱼的梦》原文、教案及教学反思

副标题:小学一年级语文《小鱼的梦》原文、教案及教学反思

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【#一年级# 导语】《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。以下是©文档大全网整理的小学一年级语文《小鱼的梦》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《小鱼的梦》原文

  小鱼玩了一天水,

  池塘妈妈怀里睡。

  天上星星落下来,

  为它盖床珍珠被。

  风儿唱起催眠曲,

  波浪又把摇篮推。

  小鱼做了个甜甜的梦,

  摆摆尾巴咂咂嘴。

【篇二】小学一年级语文《小鱼的梦》教案

  教学目的:

  1、认识本课15个生字,会写3个字。培养学生、自主合作的意识。

  2、初读课文,要求读准字音,读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。

  3、培养学生的爱心,激发想象。

  教学重点、难点:

  1、识字写字,培养识字能力。

  2、朗读、背诵课文,体会语言文字的美。

  教具准备:

  课件、词语卡片、彩色图片

  教学过程:

  一、课前谈话

  你喜欢小动物吗?你养过什么动物?你是怎么和小动物交流的?(每当小狗这样一叫〈学狗叫〉,我就知道它饿了;每当我拿着鱼食去喂它们,所有的鱼儿都向我聚拢过来……)

  激趣导入:我发现咱们班同学都特别有爱心,养了那么多小动物。黄老师原来也养过一条小鱼,虽然我十分喜爱它,但我知道大自然才是它真正的家。于是,我把它放回了池塘里。(请跟我读:池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉)可是我心里总想着它,同学们,你们想和我一起去看看那条小鱼吗?

  课件:小鱼快活的在池塘里玩耍———回到贝壳中睡着了。

  (教师配乐朗诵课文,学生边听边看课件。)

  小鱼睡得可真香呀!它会梦见什么呢?这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧!(板书课题)

  (开头引入自然巧妙,拉近了师生的距离。教师在优美的乐曲中,为学生创设了一个和谐、快乐的境界,使学生在愉悦的氛围中学习课文。)

  但是在寻找的路上会遇到很多困难,咱们必须克服这些困难,才能进入小鱼的梦,和它一起去做一个甜甜的梦。同学们,你们有信心吗?

  二、初读课文,学习生字。

  (一)自学生字

  1、朗读录音,学生边听边画出不认识的字。

  2、自己试着读读课文。

  3、复习识字方法:谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的,有什么好方法?(读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典)

  (二)小组合作学习生字

  1、复习拼音认识一些生字,再自愿结成学习小组,选择喜欢的学字方法自学生字。(明确要求把生字表里的字音读准确,把课文中的句子读通顺。)

  2、齐读课文。

  3、同桌互读(1人读,1人指文听;再轮换。)

  (一年级学生的合作从同桌开始,提出明确要求,让小伙伴互相帮助,互相学习。)

  4、指名读文(同学间评读)

  三、学词学句,读中感悟。

  (一)请愿意读文的同学齐读课文。

  (教师在学生读文的过程中,贴出词语卡片。)

  睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴

  (二)请小老师带着大家读词语。

  (三)质疑:这些词语中你还有哪些不明白的?这个词出现在哪个句子中,你能先读读句子吗?

  (珍珠被――星星的影子落在池塘里,给它盖上了一床闪着星光的,像珍珠一样的被子。〈播放课件,配合理解词句〉)

  (摇篮――小宝宝通常睡在摇篮里,体会妈妈的爱,温暖幸福。)

  (落下来、推――可请学生演示、做动作来理解。)

  (四)句中学词,指导朗读。(学生配乐练读喜欢的句子)

  四、巩固识字,指导书写。

  (一)游戏,巩固识字。

  过渡:我们已经在句子中、词语中认识了这些生字,现在把这些字单拿出来,你们还认识吗?

  1、给小鱼找家(鱼背面有字,把它放到黑板上相应的拼音下,读一读。)

  2、两人一组,玩翻牌游戏。(同时举牌抢答)

  3、识字友谊赛:各个学习小组选派一名选手,认读电脑中出示的生字。

  (二)指导书写。

  1、看课件演示“为”的书写过程。

  学生说笔顺——老师范写,学生书空。

  2、说说“鱼”字的记忆方法——看图片(分鱼头-鱼身-鱼尾)——学生书空(注意鱼头、鱼尾不分家)。

  3、引导观察“把”与“巴”的区别。

  4、学生书写“为、鱼、把”,教师巡视指导。

  5、评议学生作品。

  五、小结

  今天我们进到了小鱼甜甜的梦中,我们克服了好多困难,认识了很多生字,你们可真棒呀!现在你会背这首小诗了吗?

  小鱼在甜甜的梦中,会梦见什么呢?谁愿意带着这个漂亮的头饰说一说,演一演。

  六、作业

【篇三】小学一年级语文《小鱼的梦》教学反思

  《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

  1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。

  2、识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。

  3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。

  4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。

  5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说:“课堂不仅流动着美,也流动着真情。”

  不足之处:

  1、作为教者,自己本身要读懂教材,要深挖教材,弄清作者的写作意图是什么。

  2、针对本篇课文的短小精悍的特点,应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下,让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

  3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力,灵活运用课堂40分钟。

  上了这一课,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用。

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