【#一年级# 导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。以下是©文档大全网为您准备的与苏教版一年级下学期In the park英语教案模板相关的资料,希望可以帮助到您!
教案内容:
一.教学要求:
(1)能听懂特殊疑问句What’s that?并能根据情况用It’s…回答。
(2)能使用特殊疑问句What’s that?向他人询问和确定某种物品,语音语调准确。
(3)复习单词a bee,a bird,a kite和a balloon,发音准确。
(4)会唱歌曲A bee.
二.教学重点:
(1)能听懂What’s that?并能根据情况用It’s…回答。
(2)能使用What’s that?向他人询问和确定某种物品,语音语调准确。
三.教学准备:
词语卡片、小黑板
四.教学过程:
A. Free talk
T:Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls. Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T:How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Learn to say
(1)教师出示一张公园的图片。
T: Look!What’s this?
在教师引导下学生a park,教师领读park。
T:Today,we will learn new lesson。教师领读课题。
T:Now,Mike and Helen are in the park(图片显示远处的bee)Look!
What’s that?
Ss:A bee.
T:Let’s listen to the tape.( 听两遍课文) What’s that?
在教师引导下复习a bee.
(2)教师先让学生听课文录音, 弄清Helen问的是什么,再带领学生跟录音朗读课文,注意读准单词bee。
(3)教师让学生两人一组操练对话,再互换角色进行对话,操练时要注意that中a的发音。
(4)结合B部分的单词运用What’s this?/What’s that?/It’s…进行问答。
C、Practise
教师给出几幅图片:A.In the park B.At the Stationer’s C.At the zoo
请学生选择其中的一张,鼓励学生针对画面内容,开动脑筋,提出问题。
D.Say a rhyme
(1)播放录音,让学生跟读。
(2)教师要注意重点指导学生发音比较困难的单词的朗读。
(3)组织多种形式的朗读,如齐读、分组读、对读等形式。
E、Assign homework
(1)听录音,进行对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
五.板书设计:
Unit 6 In the park
What’s this? It’s…
What’s that? It’s…☆教学调整☆
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