【#一年级# 导语】课文用优美的语言,描绘出一幅美丽的洞庭湖画卷,突出了洞庭美丽、富饶的特点。语言生动、形象,画面感强,且图文并茂,易于理解。是一篇训练语言、发展思维的好文章。以下是©文档大全网整理的小学一年级语文《洞庭鱼米乡》原文及教案相关资料,希望帮助到您。
宽阔的湖面上,碧波荡漾,船儿来往,鱼儿蹦跳。
爷爷是捕鱼能手,他说:“洞庭是个大鱼库。”
是呀,鱼讯季节,鲜活的鱼儿,一筐筐,一担担。
洞庭湖畔,是一望无际的稻田。春天,禾苗青青;夏季,稻浪滚滚。
爸爸是种田能手,他说:“洞庭是个大粮仓。”
真的,收割季节,金黄的谷子,一袋袋,一车车。
我家的小楼房,就在洞庭湖旁。前有花园,后有果园,左有菜园,右有荷塘,像一幅很美很美的画。
美丽富饶的洞庭,是祖国的大鱼库、大粮仓。
教学目标:
1、学会本课13个生字及由生字组成的词语,其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
重点:掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。
难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。
教具准备:
自制的CAI课件。
教学过程:
一、激趣导入
孩子们,你见过洞庭湖吗,它美丽、富饶是有名的鱼米之乡,你想去看看吗?
板书课题。洞庭鱼米乡
二、自读课文,弄清图意,随图文识字
1、自由轻声读,不认识的字多读几遍。
2、看看课文中有几幅图,有几个自然段。
3、检查生字词掌握情况。
三、小组合作,自主识字
1、现在我们来自由读读课文,想怎样读就怎样读,可以大声读,可以在心里读,也可以和同桌读。要求:遇到生字标出来,借助拼音娃娃多读几遍。
2、借助拼音把生字多读几遍,读准字音。
3、(游戏:捞鱼儿)你瞧,这些鱼儿活蹦乱跳的,多可爱呀,哪些小朋友愿意来认一认它们?
重点指导:“祖、仓”两字都是平舌音,“庭”是后鼻音;“担”是多音字,在这篇课文中读“dàn”。
4、指名认读上面的词语。齐读。
四、试读课文
1、师生共同纠正读错的地方。
2、指导读好长句。
A、美丽的洞庭湖,是祖国江南大地上的一颗明珠。
B、宽阔的湖面上,碧波荡漾,船儿来往,鱼儿蹦跳。
C、洞庭湖畔,是一望无际的稻田。春天,禾苗青青;夏季,稻浪滚滚。
D、是呀,鱼汛季节,鲜活的鱼儿,一筐筐,一担担。
E、真的,收割季节,金黄的谷子,一袋袋,一车车。
F、美丽富饶的洞庭,是祖国的大鱼库、大粮仓。
五、练习写字
1、记生字
学习小组在组长带领下学习生字,看哪个小组的同学最能干,记住的生字最多。
2、交流记字巧办法。
3、指导书写
“庭”是半包围结构,应按照从外到内的顺序书写,即先写“广”部,再写“廷”。
“稻”右下部分的“臼”不能写成“白”。
“湖”是左中右结构,注意三个部分应写得紧凑。
六、作业
1、正确、流利地读课文。
2、按笔顺描红。
3、抄写生字。(两遍)
第二课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
教学重点、难点:
重点:了解洞庭湖盛产鱼米的特点。
难点:体会作者热爱自己家乡的思想感情。
教学过程:
一、谈话引入
为什么说洞庭湖是鱼米乡呢?这节课我们继续学习课文。
二、自读感悟
1、小朋友,请你们再读课文,想一想:为什么说洞庭湖是鱼米乡?
2、引导学生围绕重点句子进行理解和感悟。
(1)“宽阔的湖面上,碧波荡漾,船儿来往,鱼儿蹦跳。”
从“船儿来往”理解捕鱼的人很多?从“鱼儿蹦跳”理解洞庭湖的鱼儿鲜活肥美。
(2)“是呀,鱼汛季节,鲜活的鱼儿,一筐筐,一担担。”。
通过朗读,体会洞庭湖是个大鱼库。
“一筐筐,一担担“这么的鱼,难怪爷爷说“洞庭是个大鱼库”。
板书:大鱼库
师述:如果你以为洞庭只是个大鱼库,那你就错了,不信,你接着往下读。
(3)“洞庭湖畔,是一望无际的稻田。春天,禾苗青青;夏季,稻浪滚滚。
引导学生从“一望无际”“禾苗青青”“稻浪滚滚”来理解洞庭粮食作物的多。
师述:到了收割的季节,那丰收的景象更是喜人。你看
(4)“真的,收割积极,金黄的谷子,一袋袋,一车车。”
怪不得爸爸这个种田能手都夸“洞庭是个大粮仓”。
板书:大粮仓
师述:不光如此,我们的洞庭湖还有更多的画面让你惊叹。引读第8段
板书:花园、果园、菜园、荷塘
小结:美丽富饶的洞庭,是祖国的。(引读)
第三课时
教学目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
教学重点、难点:
了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
教学过程:
一、我会认
生字检测巩固。同桌互相检测,统计全对的同学,再根据学生生字掌握情况确定是否需补救教学。
二、我会说
用“美丽的洞庭湖,是”句式说话。
三、我会读
1、词语练习
明珠宽阔鲜活美丽一望无际富饶来往稻田
2、同桌分段读课文,互相评议。
四、我会写
选择你愿意写的几个字写一写,说说为什么选这几个字,评一评谁写得好,谁写字进步大。
六、自我评价
自己评一评,能得多少,就画多少,涂上自己喜欢的颜色。
这是湘教版二年级语文上册第一单元中的一篇讲读课文。课文用优美的语言,描绘出一幅美丽的洞庭湖画卷,突出了洞庭美丽、富饶的特点。语言生动、形象,画面感强,且图文并茂,易于理解。是一篇训练语言、发展思维的好文章。
二、教学目标:
1、在朗读学习课文的过程中结合句子理解本课生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、了解洞庭湖盛产鱼米的特点,想象语言描述的优美画面,体会洞庭湖的美丽富饶以及作者热爱自己家乡的思想感情。
三、教学重点、难点:
1、重点:结合句子理解本课生字组成的词语;了解洞庭湖盛产鱼米的特点;正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2、难点:想象语言描述的优美画面,体会洞庭湖的美丽富饶,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
四、教具:
课件、录音机
五、教学过程:
(一)谈话引入
同学们,老师在课前就布置你们去搜集了解关于洞庭湖的有关资料或信息,大家找到了什么资料呢?我们一起来交流一下吧!
(1)学生汇报。
(2)教师补充介绍:
洞庭湖古称“云梦泽”,是我国第二大淡水湖。湖中心有座葱翠常绿的小山,名叫洞庭山,洞庭湖便因此而得名。湖区面积1 .878万平方公里,天然湖面2740平方公里,另有内湖1200平方公里。湖的南边是湖南省,北边是湖北省。洪水期间的湖泊汪洋似海,面积有3900平方千米,容积达一二百亿立方米。其南有湘江、资水、沅水、澧水四水汇入,北有松滋、太平、藕池、调弦四口与长江相通,湖水最后在岳阳城陵矶注入长江。洞庭湖是的鱼米之乡,湖中的特产有河蚌、黄鳝、洞庭蟹、财鱼等珍贵的河鲜。
(3)今天,我们继续来学习《洞庭鱼米乡》这篇课文。板书课题并齐读。
(二)新课
1、整体感知洞庭湖是鱼米乡
(1)课件出示洞庭湖的美景图,学生欣赏,初步感受洞庭湖的美丽和富饶。
(2)在小组内说说看到了什么,感受到了什么?
(3)学生借助拼音自由读课文,注意读准字音。
(4)边读边思考:
A、美丽富饶的洞庭湖是祖国的什么?
B、课文哪部分讲洞庭湖是祖国的“大鱼库”?哪部分讲洞庭湖是祖国的“大粮仓”?
(5)录音机播放课文录音,学生小声跟读。
2、细细品读,理解内容
(1)教师范读课文。
(2)学生自由读课文,把自己喜欢的句子多读几遍,注意读出喜欢的语气。
(3)指名读,说说自己喜欢句子的原因。
(4)学习第一自然段。
A、齐读。
B、找出本段中的生字词语读一读,结合句子来理解词语意思。
出示:洞庭湖祖国
C、这一自然段告诉了我们什么?(指名说)
D、结合本段文字出示标有洞庭湖的地图,让学生知道洞庭湖的位置。
(5)学习第二、三、四自然段。
A、分小组读课文,比一比哪一组读得好。
B、结合课文理解“大鱼库”、“一筐筐”、“一担担”。
C、从哪儿可以看出洞庭湖是个大鱼库?(指名说并相机板书)
船儿来往鱼儿蹦跳一筐筐一担担
D、课件出示洞庭湖鱼汛季节时的捕鱼景象,帮助学生更好地理解“爷爷说,洞庭是个大鱼库”。
板书:大鱼库
E、学生想象捕鱼时,人们会怎么想,怎么说?(学生小组内交流并指名汇报)
F、如果你以为洞庭只是个大鱼库,那你就错了,不信,你接着往下学习。
(6)小组合作学习第五、六、七自然段。
A、分角色读。
B、说说你最喜欢哪一句,读给小组内的同学听。
C、检查学习效果。
a、指名读生字新词,结合句子说说词语的意思。
湖畔一望无际稻田粮仓谷子
b、指名学生将自己喜欢的句子读给大家听,师生共同评议。
c、课件出示洞庭稻谷丰收图,学生观察,并从课文中找出形容粮食作物多的词语,指名汇报并板书。
d、看到这丰收的景象,你想说些什么呢?
e、这几个自然段是围绕哪句话来写的呢?找找看。
f、洞庭不但是个大鱼库,而且还是个大粮仓。
板书:大粮仓
D、洞庭湖丰收的景象让我们陶醉了,我们把这几个自然段再美美地读一读吧!
(7)欣赏歌曲《洞庭鱼米乡》,想象课文中描述的画面。
听完歌曲,你有什么样的感受?
(8)学习第八自然段。
A、学生自由读。
B、思考:这一自然段里描写了什么事物?作者把什么比作一幅画?作者喜爱它吗?你从哪个词可以看出来?(师生合作完成)
C、指导学生读出喜爱之情。
D、欣赏歌曲《八百里洞庭我的家》,再次感受洞庭湖的美景,体会作者热爱家乡的思想感情。
(9)学习最后一自然段。
A、学生齐读。
B、在文中理解新词“富饶”。
C、这段话讲了什么?(学生说)
D、教师说明:这段话概括了文章的主要内容,让我们知道了洞庭湖在祖国所处的重要地位。我们要爱美丽的洞庭湖,要爱我们的家乡,更要爱我们伟大的祖国。
3、指导学生有感情地朗读课文。
4、师生合作练习背诵。
三、拓展延伸。
1、文中的洞庭湖那么美,请大家用手中的画笔把它画下来吧!
2、我们的家乡也很美,我们该用什么行动来爱它呢?(说一说,写一写)