【#初中三年级# #九年级上学期练习册答案（10篇）#】学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。下面是®文档大全网为您整理的《九年级上学期练习册答案（10篇）》，仅供大家参考。
一、选择题
1—5DDCCC
二、填空题
7、固、软、难、漂浮、小于
8、三、内焰、焰心、两端、外焰、焰心、
9、烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊，水、二氧化碳；
三、简答题
10、能
11、（1）外焰温度、焰心温度低；
（2）玻璃片上有水珠生成，燃烧后生成水；
（3）澄清石灰水变浑浊，燃烧后生成二氧化碳；
12、（1）收集气体
（2）将燃着的木条分别深入两集气瓶中，木条燃烧的剧烈程度；
（3）向两集气瓶中分别滴加澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊的程度；
（4）将干燥玻璃片置于空气中、向干燥玻璃片上哈气，玻璃片上有无水珠出现；
【走进化学实验室答案】
一、选择题
1C8D
2D9C
3B10B
4D11B
5B12B
6C13D
7A14C
二、简答题
15、（1）压破容器
（2）酒精燃烧而失火
（3）容器炸裂
（4）液体溅出伤人
16、（1）外壁
（2）灯芯
（3）石棉网
（4）稍向下倾斜
（5）冷水冲洗
三、实验题
17、（e）（d）（a）
（c）（f）（b）
18、砝码/g502020105
取用情况↓↑↓↓↑↓↓
在游码标尺1、8g处标上“∣”
19、（1）读数偏大，实际量得液体体积偏小；
（2）瓶塞倒放，污染桌面和试剂；
（3）试管内液体太多，喷出伤人；
1、电磁波，电磁波；
2、单位时间内电流震荡的次数，赫兹；
3、调制器，天线，天线，调谐器；
4、紫外线，X射线，无线电波；
5、AM，300
6、高频，高频
7、7800
二、选择题
891011121314
DDBBDDB
三、探究与应用题
15、迅速变化，电磁波，能够传播电磁波，不能传播声音。
16、乙青年先听到演员的声音。计算略
17、468.75m
18、提示：电磁波从北京到卫星再传到新德里需要一定的时间。
19、（1）直角反射面少，散射面多。
（2）用能够大量吸收电磁波的材料。
【知识建构】
奥地利；苏台德筹地；弱小国家；波兰；1941；珍珠港
【基础夯实】
1-5
AAACD
6．(1)错误：捷克斯洛伐克；改正：奥地利。
(2)错误：1938年；改正：1939年。
(3)错误：张伯伦；改正：丘吉尔。
(4)错误：中途岛；改正：珍珠港。
7．(1)慕尼黑会议。
(2)德国突袭波兰。
(3)敦刻尔克撤退。
(4)德国突袭苏联。
(5)珍珠港事件。
8．(1)《慕尼黑协定》；规定将捷克斯洛伐克的苏台德等地割让给德国。
(2)①英法坐视德军侵略波兰，致使波兰孤军奋战，波兰的抵抗意志受损，加速了波兰的沦亡；②德军的侵略野心受到鼓舞，集中全力对付波兰，加大了侵略力量。
【能力提高】
9．D
10．C
11．(1)慕尼黑会议。绥靖政策。
(2)台儿庄；延安；斯大林格勒。
2、 wonder/want to know
3、 successful
4、 survey
5 、neighbour
Ⅱ、1、 try/do our best
2、 be deep in thought
3、 live a happy life
4、 write down
5、 think about
6、 in the end
Ⅲ、
12345
CCAAA
Ⅳ、 1、 to answer
2、 so successful
3、 to be good to others
4、 around me
5、 in the future
Ⅴ、1、 at the age of three
2、 at the age of five
3、 Beijing
4、 true love of music and piano
5、 classical music
【课堂同步】
1．chè wǎng yōu zhì
2．泠 泠 淙 淙 朗 姿 雀 己 循
3．闲暇遐想拨弄拔河迥异目光炯炯辨别争辩
4．诞生成长繁衍死亡倾听分辨
5．柔曼如提琴者石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷激流直下陡壁
6．不好。“听泉”可以让人们在想象中去捉摸泉之形，品味泉之美，显得空灵。再说在雨意尚未尽消，对溪流看不分明的时候，作者倾向于以听觉去把握更显自然。“品泉”二字太空泛，且有歧义。
7．泉的踪影不可捉摸，显出的“半含半露、欲近故远”的娇态，似乎与调皮的爱女有着相通之处。这样，由爱女而爱泉，由一般的品赏、出于好奇心的探究而萌发的爱意转入用听觉去领略和感受泉声，就显得很自然了。
8．鼎湖山原本是古老的，然泉声的清朗，如“孩子如铃的笑语”，使鼎湖山焕发出青春的气息，处处透露出“一股童稚的生气”。作者感情进一步深化，隐隐点出山泉是鼎湖山年轻的源泉，是鼎湖山之魂。
9．作者看到楹联引起共鸣，觉得它道出了自己的感受，所以“点头会意”。“到此已无尘半点”正如作者感觉到的“进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘”；“上来更有碧千寻”却是“站在亭前望去，满眼确是一片浓碧”。既用楹联精练地表达出白己的情感，同时又在结构上起到承上启下的作用。
10．（提示）①句“湿”“推”写尽了鼎湖山的“浓碧”，树木鲜绿欲滴，绿意浓厚，且有层次感，越往高处，绿意越浓。②③句用“贮蓄”“沉淀”等词形象地写出了水藻、湖水绿之深、之浓，想象丰富奇特，令人回味。
11．“怅惘”的含义：陶醉、迷惘。因为作者感受到“树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，他为此情景而陶醉。不见泉影，只闻泉声，欲寻泉踪，故有迷惘之感。（释义只要体会作者当时的感受，并能自圆其说即可）
12．“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”作者用“孩子如铃的笑语”形容泉声，展现出泉声轻快、清脆、清亮的特点，表达出作者对泉声的喜爱之情。
【课外拓展】
13．山美在“突兀嶙峋的峭壁”“万丈悬崖”；泉美在“在石壁后、溪涧里哗响”“奔腾不息”；林美在“密密的林间”；雾美在“飘忽不定”“霏霏雨雾”。
14．在大自然的伟大力量面前，作者感到自己形象的渺小、生命的短暂、知识的浅薄、力量的微弱……这样写反衬出瀑布从高山之巅一跃而下的力量和魅力。
15．题目略
（1）这一句运用拟人手法，把石阶拟作向导，“默默”“执拗”突出向导的性格特点，侧面表现出游人迟疑、胆怙的心态。（意对即可）
（2）人生中有失去与拥有、失败与成功、堕落与悔悟、过错与修正……许许多多的人生道理是人在低谷中领悟到的，而后人们才开始懂得珍惜、懂得追求。（意对即可）
16．到三叠泉是一路往下走的。因为可以以一个新的角度，审视庐山的真面目。
复习与巩固
一、填空题
1、略
2、17537
3、8x3
二、选择题
5、D6、D
三、解答题
7、-11-8-5-2147
8、③④②①
拓展与延伸
9、题目略
（1）速度和时间时间
（2）变大（快）
（3）不相同9s
（4）估计大约还需要1秒
解：120×1000/3600=100/3≈33.3m/s，由33.3-28.9=4.4且28.9-24.2=4.7>4.4，∴大约还需要1秒。
探索与创新
10、题目略
（1）作图略
（2）泥茶壶中水温开始下降，幅度比塑料壶中水温下降幅度大；当两壶中水温基本稳定后，泥壶中的水温低于室温，而塑料壶中水温高于室温。
函数与它的表示法第2课时答案
复习与巩固
2、Q=40-10tt≤4
3、3
二、选择题
5、C
6、D
7、D
8、C
三、解答题
9、题目略
（1）x取任意实数
（2）令-x≥0，则x≤0
（3）令x2+1≥0，则x取任意实数
（4）由题意得
解得x≥0且x≠4
10、解：弹簧拉伸了13-10=3cm，则每增加1N，弹簧伸长量为3/1.2=2.5cm
∴y=2.5x+10（0≤x≤10）
∴y为2.5×10+10=35
∴y的范围为：10≤y≤35
作图略
拓展与延伸
11、因为PQ与四边形ABCD有交点，所以C、D两点是它们交点的临界点，连接QC并延长与x轴相交于P₁点，连接QD并延长与x轴相交于P₂点，由中位线定理可得OP₁=OP₂=2
∴a的取值范围为-2≤a≤2
探索与创新
12、解：（1）m=（n-1）+20=n-19（1≤n≤25）
（2）m=2（n-1）+20=2n+18（1≤n≤25）
（3）m=b（n-1）+a（1≤n≤p）
一、选题题
1A5B
2B6C
3C7C
4A8B
二、填空题
9、氧硅铝铁（或O、Si、Al、Fe）
氧碳氢氮（或O、C、H、N）氧
10、（1）一个氧原子氧元素。
（2）2个氢原子
11、P、C、2Ca、nS
12、Al、氖Ne（或氮N）、碳硅Si(或硫S)Mn氟F（或铁Fe）。
13、活泼、不活泼、不一定
14、（1）②③、⑤、③④⑤⑧和②⑦
（2）③④⑤
15、原子序数，元素名称，元素符号，相对原子质量。
16、（1）Na、7
（2）3F、Na+
（3）金属
17、（1）16、32、06
（2）P
三、简答题
18、（1）质子数
（2）外层电子数
（3）外层电子数
（4）质子数和中子数之和
19、（1）质子数
（2）不相同
【原子的结构】
一、选择题
1A6B
2B7D
3B8C
4C9B
5D10A
二、填空题
11、（1）分子、原子
（2）原子
（3）原子核、质子
（4）分子、原子中子
（5）电子
（6）质子、电子
（7）原子核（或质子和中子）
12、结构：=、>、<
电性：中性、带正电、带负电。
表示方法：NaClNa+Cl-
相互转变：（上）失电子、失电子（下）得电子、得电子。
13、1，7，8，2，离子，钠离子，阳，氯离子，阴。
14、16，6，16，3
三、简答题
15、（1）原子不是实心球体，原子内部有很大空间。
（2）原子核体积很小且带正电，少数α粒子经过原子核附近受斥力作用改变了运动方向。
（3）金原子核比α粒子质量大，α粒子正面轰击原子核被斥力作用弹回。
16、（1）略
（2）①相对原子质量=质子数+中子数。
②氢原子没有中子（并不是所有的原子都有中子）
③质子数不同，原子种类不同。
17、（1）55.85，63.55
（2）有办法，根据相对原子质量的计算公式和定义式可知：某原子的实际质量越大，其相对原子质量就越大，即一个铜原子的质量大。
（3）铁块含的原子更多一些总质量相同，相对原子质量越小，原子的个数越多。
（4）m(Fe)=56x1.66x10-27kg=9.296x10-26kg
基础练习
1、电；磁；法拉第；导体运动；磁场
2、有；没有
3、电磁感应；磁场方向
4、大小和方向做周期性变化的电流；0.02s；50
5、6、7、8、9、
CCABCDC
拓展提高
10、东西；发电
11、不发生偏转；开关没有闭合；不发生偏转；导体没有作切割磁感线运动；闭合电路一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流。
12、（1）电路中产生了电流；向上运动
（2）向右偏转
（3）导体运动方向
（4）保持线圈的位置不动，先将磁铁的一端向下插入线圈，观察指针的偏转方向，然后对调磁极，用另一端向下插入线圈，观察指针的偏转方向，比较两次电流表的偏转方向是否相同。
磁场对电流的作用答案
基础练习
1、力；受力方向；受力方向；力；不变
2、磁场对通电导线的作用；左；左；右
3、通电线圈在磁场中受到力的作用；电磁感应
4、5、6、7、
BBCCC
8、9、10、
BCD
电话和传感器答案
基础练习
1、贝尔
2、话筒；听筒；话筒；听筒
3、CE；ABF
4、非电物理量；电；自动
5、振动；电磁感应
6、7、8、9、
ABDA
拓展提高
10、C
【课堂同步】
1．题目略
向往疲乏遗憾
铭刻旭日东升瑰丽
2．题目略
（1）竞竞竞竟
（2）驰弛弛驰
（3）既即既即
（4）联连连联
（5）循寻寻循
3．题目略
（1）（赋）于——（赋）予（和）协——（和）谐
（2）但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂、听懂的。
（3）（略）
4．“悬空的彩带”既写幽天都之险，也表现出人的精神之美，写出人在江山增色中所起的作用，暗点了题中“飞红”二字。
5．航船、岛屿漂浮在汪洋大海上
6．只有经过艰苦的努力，付出辛勤的汗水，才能获得成功。（言之有理即可）
7．“人们智慧的精心点化”，是指人们为这些峰石所起的名字。这些名字凝聚了人们的想象力和创造力，体现了人们的情趣，使得冰冷的石头有了人的精魂。名字是外加上去的，就是外在美；峰石本身千奇百怪的造型是大自然的创造，是属于内在的，就是内在美。这一节着重讲人的审美创造的伟大作用。
8．（要求想象合理，描写生动）
【课外拓展】
9．①生长在岩石缝里，生命力顽强；②枝条平伸或向下倒生，追求光明；③枝条具有团结力，团结力强大。
10．“团结松”与“*松”是两个具代表性的实例，能表现出“黄山松的枝条具有异常强大的团结力”的特点。
11．“向光明顶迈步前进了”有着双关意义：一方面实写攀登“光明顶”这一景点；一方面虚写自己在黄山松精神的鼓舞下，鼓足了追求光明的干劲。
【《画山绣水》答案】
【课堂同步】
1．恬髓怠嶙
2．题目略
（1）行——形
（2）蓬——篷的——得
4．题目略
（山）高（水）长（山）明（水）秀（山）穷（水）尽
（水）送（山）迎（水）远（山）遥（水）碧（山）青
5．B
6．绝世少有的“清奇峭拔的神态”。
7．“精髓”指的是桂林山水的神韵、桂林山水的美。这种神韵、这种美是难以用语言或色彩描绘出来的。
8．“有点东西”指的是桂林山水为感动自己的一点，即后文提到的凝结着劳动人民感情和智慧的有关山水名称来历的种种传说。
9．恰当。它与前面的“凝结”一词相照应，形象生动；“泛滥”在这儿只是形容水流的一种状态，并无贬义。
10．单独成句，表示强调，突出了只有桂林的山水深蕴着劳动人民的想象和感情。
11．（略）
【课外拓展】
12．C
13．弹棉花、修棕绷、仅一人通过的弄堂、石阶上洗衣服的妇女、满载热水瓶的小板车等。
14．这一独特场景正是山塘不可缺少的组成部分，它形象地诠释了山塘的淡定、儒雅、无忧和清高，这是苏州文化的一种体现。
15．“窝”字形象地写出了山塘和苏州的关系，只有苏州这个“中国文化宁谧的后院”，才能孕育出这样淡定、清高的山塘。
16．山塘有一种淡定，还有稍许的清高。山塘人集儒雅和平静、细腻和淡定于一身。
基础知识
1、热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。2、内，减少，具有，增加。3、（1）增加（2）增加（3）增加。4、（1）做功（2）热传递（3）热传递（4）做功（5）热传递（6）做功。5、（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√。6、减少，热传递。
能力提升
7、D8、D9、D10、B11、B
探索研究
12、“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内能，使木材温度升高的缘故。
13、不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。
14、由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。
15、用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。