【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®文档大全网准备了以下内容,供大家参考!
篇一:有趣的零
教学目标:
1、 知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。
教学准备:
10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教学过程:
一、 引出数字"0"
1、 依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)
2、 第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。
3、 感知"0"的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、 讨论
1、 教师:你在什么地方见到过"0"。
2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。
(1) 东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。
(2) 湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
(4) 尺子上的"0"表示起点。
(5) 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、 总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。
三、 观看表演
1、 复习0-10的排序。
2、 知道"0"在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。
四、 游戏"找朋友"
1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
篇二:新年服装
活动来源:
一天早晨,欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手,让我看她的衣服,原来妈妈给她买了一件新毛衣,上面还有三只小猫的图案。我说:“真漂亮,还有三只小猫呢!”小朋友一听都围过来,七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是,我抓住了这契机,结合《新年好》的主题,将认识图形、序数和排序等知识融合在一起,设计了本次活动。
活动目标:
1、通过欣赏服装,复习巩固图形、序数等知识。
2、幼儿初步运用图象,图案进行装饰。
3、在多次操作中,学习排序知识,掌握排序规律。
4、感受节日气氛,在装饰服装的过程中,培养幼儿的美感。
活动准备:
物质准备:
1、纸制衣服5件(装饰好的1件,没有装饰的4件)
2、剪好的图形、图案若干。
3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。
4、磁带。
经验准备:
幼儿已经认识各种图形和图案
活动过程:
一、通过欣赏服装,复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。
1、小朋友们,要过年了,爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)
2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物,你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服,请幼儿观察)
3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你认识他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答,并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称,复习点数、序数等方面的知识)
二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰
1、小朋友你们看,这是谁(辅助老师扮演小鸭子),小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服,我们一起来看看吧!(观察小鸭子的新衣服)
2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮,可是怎么办好呢?(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧,为小鸭子设计衣服吧!
3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。
4、教师观察、辅助。(引导幼儿进行装饰的时候,注意胶水的使用,保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁)
三、在操作中,让幼儿找出排序规律。
1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服,大家互相评价。
2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发现并找出排序的规律)
3、我们再来动手设计一次好吗?
4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐)
四、服装设计展示,幼儿掌握排序规律。
1、各组小朋友展示再次设计的服装,互相点评。
2、这次设计的衣服好看吗?为什么呢?(图形、图案都很整齐、有规律)
3、请各组小朋友派代表,为小鸭子装饰新年衣服。
4、和小鸭子一起唱歌,感受过年的节日气氛。
五、老师总结,结束教学活动。(小朋友们设计了这么多漂亮的衣服,我们的新年衣服已经准备好了,让我们回家再为新年做其它准备吧!)
六、活动延伸:继续探索新年里的其他活动。
篇三:车上的数字
活动目标:
1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。
2、在看看、说说中,萌发观察车辆的兴趣。
活动准备:油表、时速控制表等照片。
活动过程:
回忆交流:说出特殊车辆的数字
T: 你从哪里看出来是**车?出示特殊车辆
小结:特殊的车上有特殊的数字,它代表不同的含义。马路上普通车也有数字的。
理解数字:发现车上的数字,理解其意义
1、马路上普通的车也是数字,这些车什么地方也藏着数字?(丰富经 验,用文字记录的方式表现)
2、交流互动:(边说边出示相关图片)
(1)车牌号上有什么?为什么还有一个“沪”,又是什么意思呢?
小结:每辆车都有属于自己的车牌号码,牌照就像名字,方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。
(2) 猜猜这是什么?(时速控制表)
出示两组数字(40 、60)的比较让幼儿了解车速的快、慢意义。
T:什么情况下车速应该慢一点?什么情况下的车速可以快一点?
小结:有了时速控制表,驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。
(3)这可能是什么表?(水温表)水温表上的数字告诉我们什么?
小结:水温表上的数字表示水的温度,夏天水温过高容易损伤车子,冬天水温过低车子不容易启动,所以这个水温表对驾驶员很重要。
(4)有谁知道油表上的数字代表什么呢?
小结:油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油。
结:原来车上的车牌、水温表……上都有数字,这些数字都有自己的不同的意思,有了这些数字,可以帮助我们的驾驶员朋友更了解自己的车子。
制作车牌:知道车牌的意义
1、有一批新车就要出厂了,请你们给新车上车牌(教师示范)
2、幼儿操作
3、幼儿交流
你的车牌是多少?是几字开头,请你送上来?
4、车牌一样的能不能上路?那两张一样的该怎么办?怎么变也可以上路了?
活动延伸:让幼儿学做小司机,增强交通规则意识。
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