幼儿园中班数学教案100篇_幼儿园中班数学教案范文【五篇】

【#教案# 导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。®文档大全网小编整理了幼儿园中班数学教案范文【五篇】，希望对你有帮助!
篇一：各种图形
　　活动目标
　　1、复习巩固各种图形的特征。
　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
　　活动准备
　　1、ppt课件-各种图形
　　2、趣味练习-摆图形卡片游戏
　　3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。
　　活动过程
　　一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃
　　1、出示奇妙箱
　　教师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?
　　2、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?
　　拿出长方形
　　问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?
　　日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?
　　(引导幼儿讨论)
　　3、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
　　当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?
　　游戏反复进行。
　　4、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
　　(1)三角形有三个角、三条边;
　　(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;
　　(3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;
　　(4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;
　　(5)圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
　　二、拼画
　　1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。
　　盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
　　也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
　　2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。
　　3、游戏—摆图形卡片游戏
　　三、数数、分类活动
　　(根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。)
　　1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?
　　2、用园形的变了几样东西?谁变的最多 (把最多的展示)
　　3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。
篇二：小青蛙捉害虫
　　活动目标：
　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
　　2、喜欢听音乐做游戏。
　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
　　活动准备：
　　1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
　　活动过程：
　　(一)开始部分
　　1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
　　2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
　　(二)基本部分
　　1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》
　　2、 提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?
　　2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)
　　3、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。
　　1) 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
　　2) 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
　　4、 幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
　　5、 游戏：小青蛙捉害虫
　　1) 教师讲解游戏规则。
　　2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
　　音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。
　　(三)结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。
篇三：按数取物
　　动目标：
　　1、能按5以内指定数目取出相等的物体。
　　2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。
　　3、能初步与同伴协商，分享材料。
　　活动准备：
　　1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。
　　2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。
　　3、按数取物的笑脸信封，实物卡。
　　活动过程：
　　一、活动导入。
　　1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。
　　教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超
　　市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里
　　的点子卡是几，就买几个。”
　　2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。
　　3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们
　　先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸
　　数量一样多的卡片才能放进信封里面。”
　　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。
　　二、幼儿操作，教师巡回指导。
　　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。
　　三、活动评价。
　　1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。
　　2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。
篇四：小动物排队
　　活动目标：
　　1.学习将两种实物进行A- 或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。
　　2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。
　　活动准备：
　　1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
　　2.每个幼儿一份动物图片学具。
　　活动过程：
　　1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。
　　(1)出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律)
　　(2)师：谁能来接着排啊?(幼儿操作)
　　2.学习A- 或AA-B排序的规律为动物对应排队。
　　(1)(出示A- -A- 形式排序)让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
　　师：谁排在前面，有几只?谁排在后面，又有几只呢?它后面是谁啊，有几只?
　　(2)与A-B对齐排，并引导幼儿比较(点数1，2)
　　(3)让幼儿接着排
　　3.启发幼儿想出另一种排序方式。
　　(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作)
　　师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢?
　　(2)教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。
　　教师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)
　　(3)请幼儿接着排。
　　4.幼儿操作学具，
　　教师指导。
　　师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?
　　5.活动结束，教师小结。
　　教师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)
　　(3)请幼儿接着排。
　　4.幼儿操作学具，教师指导。
　　师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?
　　5.活动结束，教师小结。
篇五：找图形
　　设计意图：
　　图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形.当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。
　　目标：
　　1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。
　　2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。
　　准备：
　　1、已学会各种图形特征。
　　2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。
　　3、自制"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。
　　过程：
　　一、"找朋友"音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。
　　二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
　　1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰!
　　2、**站到了，标志是什么?由哪些图形组成?**形有几个?
　　3、图形王国到了，下车吧!看!那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡.
　　4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头(颜色，形状)
　　三、铺石头
　　1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊?怎么办呢?我们用捡来的石头把坑填平吧!”
　　2、幼儿自由操作——把捡到的"石头"一一对应地嵌入相应形状的"坑"里
　　3、发现问题-“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办?”
　　4、幼儿再次操作
　　5、"老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的"，请个别幼儿介绍自己的方法.
　　6、引导幼儿想办法合作，用捡来的"石头"铺平所有的"坑"。
　　小结：用几个图形能拼出一个新的图形.
　　四、跟图形宝宝玩游戏
　　(一)幼儿操作，摆各种图形
　　"图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来"

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