小学二年级语文《秋天的图画》教学设计,小学二年级语文《秋天的图画》教案设计

《秋天的图画》教学设计
　　教学目的
　　认识“图、梨”等八个生字;会写“波、浪”两个生字。
　　激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。
　　有感情地朗读课文。教学难点：
　　将自己的情感通过朗读体现出来。教学用具：
　　课文插图的放大挂图。
　　课件(包括生字、词以及句子练习)教学过程：
　　一、看图导入新课
　　1.看图说说是谁告诉我们秋天来啦?怎么告诉的?
　　对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗?(板书课题：秋天的图画。)
　　2.小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好?(出示挂图。)
　　3.指名读并齐读课题。
　　二、学习课文
　　1.自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。
　　2.读完后你知道了些什么?
　　课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读?
　　秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。
　　3.熟悉生字(课件展示)。
　　图-图画梨-梨树笼-灯笼
　　浪-波浪(见过大海的波浪吗?是什么样子的?)
　　粱-高粱燃-燃烧颊-脸颊(摸摸自己的脸颊)
　　勤劳-(你认为什么样的人是勤劳的?)
　　4.书中有一句话把这里的好多词都装进去了(出示课文第二句)。
　　(1)指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物?
　　(2)你们有没有发现什么小秘密?
　　师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读?
　　(3)指名读、齐读。
　　这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么?谁使秋天这样美丽?
　　看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么?从书中找一找，读一读。
　　(4)大雁说得对吗?为什么?
　　勤劳的人们，你们真了不起!
　　(课件出示)勤劳的人们画出秋天______的图画。
　　师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧!(出示课件)
　　谁使你这样美丽?梨树说：“是把我变成金黄的灯笼。”
　　苹果说：“是勤劳的人们让我____。”
　　稻海说：“____________________。”
　　高粱说：“____________________。”
　　三、学写“波、浪”两个生字
　　四、总结全文
　　今天大家在山野里玩得高兴吗?由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽!

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