人教版小学五年级语文下册课本,语文A版小学五年级下册《黛玉初进荣国府》课件【三篇】

副标题:语文A版小学五年级下册《黛玉初进荣国府》课件【三篇】

时间:2022-03-30 03:22:21 阅读: 最新文章 文档下载
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【#课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是®文档大全网为您收集整理的语文A版小学五年级下册《黛玉初进荣国府》课件,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

  

篇一

  教学目标:

  1、知识与技能:了解林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要写法。

  2、过程与方法:借助工具书,通读课文,了解主要内容。

  3、情感态度与价值观:认识《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。

  教学重点:人物的性格特点及描写人物的方法。

  教学难点:体会《红楼梦》一书的反封建意义。

  教学过程

  一、创设情境,导入新课

  1、《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性,在我国以及世界文学发展占有重要位置。鲁迅先生给与它高度的评价。“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”“全书所写,虽不外悲喜之情,聚散之迹,而人物故事,则摆脱旧套,与在先之人情小说甚不同。要点在敢于如实描写,并无讳饰。”

  2、今天,我们就来学习改编自《红楼梦》的《黛玉初进荣国府》。板书课题。

  二、了解作者及《红楼梦》创作过程。

  三、初读课文,感知内容

  1、借助工具书,通读课文。

  2、指名分段朗读课文,要求读准字音。

  3、交流不理解的词句。

  四、理清情节,把握结构

  1、这篇课文以什么线索展开故事情节?按情节发展,课文可以分为几部分,每部分写什么内容?

  2、交流并归纳。

  课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体分为两部分:

  第一部分(1)故事的开端,林黛玉到了荣国府。

  第二部分(2~8)故事情节的发展,介绍贾府的环境和府中的众多人物。

  五、课堂小结

  这节课,我们了解了作者以及《红楼梦》创作过程,理清了故事情节。下一节课,就让我们走进贾府,了解环境,同时感知林黛玉和王熙凤的艺术形象。

  六、布置作业

  熟读课文。

  板书设计:

  选读九黛玉初进荣国府

  第一部分(1)故事的开端,林黛玉到了荣国府。

  第二部分(2~8)故事情节的发展,介绍贾府的环境和府中的众多人物。

  

篇二

  教学目标:

  1、知识与技能(1)了解林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画主要写法。

  (2)了解本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

  2、过程与方法(1)借助工具书,通读课文,了解主要内容。

  (2)抓住人物的肖像、语言、心理、动作,去感知人物的形象。

  3、情感态度与价值观:曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。

  教学重点:人物的性格特点及描写人物的方法。

  教学难点:体会《红楼梦》一书的反封建意义。

  教学准备:课文重点语句

  教学过程

  一、复习导入,激发兴趣

  1、说说课文以什么线索展开故事情节?按情节发展,课文可分为几部分?每部分写什么内容?

  2、小说第三回在全书中的主要作用是介绍环境,我们来了解一下贾府。

  二、走进贾府,了解环境

  1、贾府的“硬件”

  (1)宏伟的外观。处于繁华街市的贾府建筑,在林黛玉的眼中,仅就外观,就突出感觉“大”,“大”不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。

  (2)讲究的布局。比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂作掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。

  2、贾府的“软件”

  (1)非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮,王夫人等乃至仆妇下人,“包装”都是很“精良”。

  (2)骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人等人,身上都有一种骄矜之气。

  (3)更重要的,家父有着一套繁文缛节。由此看出,贾府的富贵尊荣,不仅是物质的,还有礼教的;不仅写出了富贵尊荣,也写出了封建社会的等级森严。

  三、感知人物,分析性格

  1、林黛玉

  林黛玉母亲去世后“上无亲母教养,下午姊妹兄弟扶持,在外祖母一再致意下,才去都中投奔外家,依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听母亲说起,外祖母家十分显赫,因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她,宝贝儿似的待她,但总有寄人篱下之感,待人处事始终是“步步留心,时时在意”。

  2、王熙凤

  王熙凤是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡猾,明是一盆火,暗是一把刀。

  节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征:

  (1)写出场。(2)绘肖像。(3)见黛玉。(4)见王夫人。

  四、课堂小结

  说说课文的艺术特色。

  1、围绕中心描写。

  2、人物出场,先后适宜,详略得当。

  五、布置作业

  课外选读《红楼梦》部分章节,或者阅读《红楼梦》全书。

  板书设计:

  选读九黛玉初进荣国府

  艺术特色:围绕中心描写

  人物出场,先后适宜,详略得当

  

篇三

  教学目标:

  1.激发学生阅读名著的兴趣。

  2.能用已掌握的学习方法了解生词的意思。

  3.运用学习前两课的方法读文章,了解人物的性格。

  4.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  教学重点:

  运用学习前两课的方法读文章,了解人物的性格。

  教学难点:

  体会文中人物的性格。

  教学准备:

  《红楼梦》相关资料;电视剧《红楼梦》片段。

  教学课时:

  1课时

  教学过程:

  一、复习导入新课

  1.这个单元我们都学习了哪些文章?作者是谁?

  2.学习这几篇文章我们都采用了什么方法?

  3.今天我们又要采用这种读书方法来学习一篇经典的文章《黛玉初进荣国府》。读课题。

  二、交流预习的收获

  1.说说这篇文章改编自哪一部小说?作者是谁?你对这部小说有多少了解?

  2.教师补充《红楼梦》的相关知识。《红楼梦》中写到的人物有四百多个,这些人物各具特色,对主要人物的描写更是惟妙惟肖,足见作家的功力。

  三、浏览课文,说说文章都写了哪些内容?找出文章主要描写的人物

  四、自学重点段落第5、6、7自然段

  1、出示思考题:王熙凤都说过些什么话?分别在什么情况下对谁说的?

  2、学生自学,在书上作记号。

  3、小组范围内交流,教师巡视。

  4、全班交流,教师相机点拨。

  5、出示思考题:王熙凤是一个什么样的人?

  6、小组内探究、讨论,并做记录。教师巡视。

  7、小组内推举代表在全班发言。

  小结:通过今天的学习你学会了什么新的揣摩人物性格的方法?用这种方法再谈课文,想想从文中你了解到黛玉是个怎样的人。

  五、自学课文第1、2、3、4自然段,在书上作记号

  1.交流,你从这四段中又读出了什么?

  2.播放录像,让学生直观感受封建贵族的奢华,了解林黛玉的谨小慎微、冰雪聪明和王熙凤泼辣爽快、圆滑的性格。

  六、推荐阅读

  《红楼梦》第三回

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