小学语文一年级下册课本_小学语文一年级下册第31课地球爷爷的手教案

【学习目标】
　　1、认识“俩、摘”等7个生字，正确书写“球、玩”等6个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。
　　3、感知“地心引力”的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。
　　【课前准备】
　　1、生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的动画。
　　2、“磁石引力实验”“两个地球同时落地”的实验用具。
　　第一课时
　　一、激趣导入
　　1、老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。
　　师：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”
　　师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢?”(生自由回答)
　　2、今天我们要一起来学习一双特殊的手──(师板书：地球爷爷的手)
　　“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道。”
　　二、自读课文，了解大意
　　1、自读课文，读正确，读通顺。
　　2、地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?再读课文，帮小白兔找找答案。
　　三、讨论交流，领会内容
　　1、地球爷爷的手看得见吗?
　　2、地球爷爷的手指的是什么?
　　3、借助实验，结合课文内容引导学生了解“地心引力”：
　　⑴请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉?
　　像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。
　　⑵演示“牛顿观察苹果落地，发现万有引力”的动画。
　　⑶在课文里，找出“地心引力”的例子。
　　四、读文记字
　　1、自读课文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。
　　2、检查学生自识生字的情况，并进行正音。提醒易错字音：俩(liǎ)、引(yǐn)。
　　3、用生字组词扩词。
　　4、同桌互读互听互纠正。
　　第二课时
　　一、趣味朗读，深入领会
　　1、选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气。
　　如：小猴子──欢快、有礼貌、奇怪;
　　小兔──有礼貌、惊奇;
　　猴爸爸──慈祥、和蔼;
　　地球爷爷──稳重、有力。
　　2、四人小组分角色朗读。
　　3、全班分角色朗读。
　　二、讨论交流
　　鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。
　　三、指导书写
　　1、认读生字。
　　2、观察要写的字。(本课全是左右结构的字)
　　3、师范写“球”“刚”，同时提醒：注意区别“王”与“王字旁”的异同;“足”作偏旁时，“捺”要变“提”;“木”作偏旁时“捺”要变“点”。
　　4、学生练写，师巡视辅导。
　　四、拓展实践
　　小试验：地球的引力。
　　1、想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。
　　2、试验：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航员在月球上“跳”的画面，讨论：在月球上为什么宇航员能跳那么高呢?

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