重阳节的教案,优秀重阳节教案范本【三篇】

副标题:优秀重阳节教案范本【三篇】

时间:2024-08-05 01:02:01 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#亲子教育# 导语】重阳节,为每年的农历九月初九日,是中国传统节日。“重阳”也叫“重九”,因为《易经》中把“九”定为阳数,九月九日,两九相重,故曰“重阳”,古人认为重阳是一个值得庆贺的吉利日子。庆祝重阳节一般包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。今天®文档大全网为您分享了优秀重阳节教案范本【三篇】,供您参考。

  【篇一】

  大班:快乐重阳节(重点领域:社会)

  活动目标:

  1.了解重阳节的名称、时间和有关的习俗。

  2.积极参与节日活动,主动表达对爷爷奶奶的关心和感谢之情。

  3.体验与爷爷奶奶共同过重阳节的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿调查、了解有关重阳节的知识。了解爷爷奶奶在家做哪些事情,并在生活活动或下午火哦的那个时记录下来。幼儿在家和爸爸妈妈一起制作一张感恩卡,写上祝福的话,邀请爷爷奶奶参与活动。

  2.师幼共同布置好活动室环境,幼儿分组排练一个小节目,音乐磁带、录音机,重阳糕(每人一份,教师也可根据当地的习俗提供有关的重阳节食品)。

  3.教学挂图、幼儿用书:《快乐重阳节》。

  活动过程:

  (一)幼儿交流、了解重阳节的由来。

  1.幼儿分组交流。教师重点引导幼儿表述重阳节的时间、传说及人们的活动。

  教师:今天是什么节日?重阳节是几月几日?人们有哪些活动?(改为:重阳节是几月几日?你在重阳节那天做了哪些事情?)

  2.个别幼儿在集体面前讲述。

  3.出示教学挂图《快乐重阳节》,师幼共同小结:重阳节是中国农历九月初九。在这天,人们会吃重阳糕、赏菊花、登高。现在人们把重阳节定为老人节。

  (二)幼儿了解爷爷奶奶的故事。

  1.爷爷奶奶和幼儿交流自己的经历、做法等。

  教师:今天是重阳节,也是老人的节日。你们知道爷爷奶奶关心我们的故事吗?(改为:你们知道爷爷奶奶关心我们的故事吗?)

  2.幼儿交流爷爷奶奶是怎样关心自己的。

  教师:小朋友也知道爷爷奶奶关心我们的故事,谁来说一说?

  3.幼儿带着自己做的感恩卡向爷爷奶奶祝贺节日,并向爷爷奶奶说一句祝福的话。

  (三)幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕。

  1.教师讲述重阳糕的制作过程。

  2.幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕,体验共同过节的快乐。

  3.幼儿表演节目,请爷爷奶奶欣赏。

  活动延伸:

  (添加:家长帮助幼儿将了解到的重阳节的知识用绘画、剪贴或照片的方式记录在幼儿用书《快乐重阳节》上。)

  【篇二】

  一、活动目标:

  1、初步了解重阳节的基本习俗,懂得尊敬长辈,关心老人。

  2、品尝重阳糕,体会香、甜、糯的特色。

  3、学习团、压的技能,乐意参加手工活动。

  二、活动重难点:

  1、活动重点:初步了解重阳节的基本习俗,懂得尊敬长辈,关心老人。

  2、活动难点:学习团、压的技能。

  三、活动准备:

  1、重阳糕切成小块放在小盘子里。

  2、欢快、喜庆的民间音乐

  3、橡皮泥若干。

  4、活动前幼儿把手洗干净。

  四、活动过程:

  (一)导入:(出示重阳糕)

  1、师:小朋友,你知道这是什么吗?看看它是什么样子的?上面有些什么?

  2、介绍为什么要吃重阳糕?

  师:今天是九月初九,是重阳节,重阳节是我国的一个传统节日,每年的这一天我们都要做重阳糕,吃重阳糕。重阳节又叫老人节,就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。

  3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的?

  4、引导幼儿对爷爷奶奶说一句祝贺的话。

  (二)品尝重阳糕,感受重阳糕香、甜、糯的特色。

  1、师:今天我们一起来尝一尝重阳糕。

  2、播放音乐,幼儿品尝重阳糕。

  3、提醒幼儿注意:尝的时候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。

  4、师:小朋友,刚才我们吃了重阳糕,你知道重阳糕是用什么做的吗?重阳糕是什么味道的?

  小结:重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

  (三)制作重阳糕。

  1、重阳糕真好吃,小朋友想自己做吗?

  2、老师示范做重阳糕。

  3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。

  (四)结束。

  小朋友们,你们都会做重阳糕了,回家请爸爸妈妈帮忙,做一个真的重阳糕送给爷爷、奶奶,好吗?

  五、活动延伸:通过家校通让爸爸妈妈和宝宝一起制作重阳糕,送给爷爷奶奶,培养幼儿尊敬长辈、老人的良好品德。

  【篇三】

  教材分析:《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来;古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔,村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子,历经千辛万苦上山拜师学艺,在练就了一身武艺后,让家乡的人们登上高处,带上茱萸,喝了菊花酒避瘟魔,并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。

  这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。

  课文工有九个自然段,分为三部分。

  第一部分(第1--4自然段)讲古时候,汝河一带瘟魔为害,疫病流行,死了不少人。

  第二部分(第5--8自然段)江桓景除掉了瘟魔,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。

  第三部分(第9自然段)讲重阳节的一些习俗。

  教学目标:

  1、知识与技能:

  (1)学习生字以及由绳子组成的新词。

  (2)理解课文中重点句子的意思。

  (3)练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。

  (4)正确、流利|有感情地朗读课文。

  (5)说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的。

  2、过程与方法:

  (1)通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。

  (2)通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。

  (3)通过理解课文,体会桓景为民除害的精神品质。

  (4)通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。

  3、情感态度与价值观:

  通过本课教学,教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

  教学重点难点:

  1、学习课文,体会桓景为民除害的精神品质。

  2、教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

  1、有感情地朗读课文,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  2、学习本课生字新词。

  3、帮助学生进行调查访问,了解家乡是怎样过重阳节的。

  通过阅读,理解课文内容,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  (一)创设情景,导入新课

  1、以前我们学习过《清明节的由来》,谁能说说清明节的来历?你还知道哪些节日的来历?

  2、其实,在我们国家,有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日,板书课题:29、重阳节的传说

  3、齐读课题。学生质疑课题。

  (二)初读课文,感知内容读通课文,教学生字:

  出示自学要求:

  1、读:借助拼音读课文,读准生字字音,读通课文。

  2、想:一年一度的重阳节在哪一天?课文讲了什么?说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的?

  3、你读懂了什么?在不懂的地方做上记号,用“--”标出。

  (学生自学,小组讨论。)

  (三)汇报交流,检查自学情况

  1、指名认读生字,然后齐读。

  2、你有哪些不理解的词语?学生提问,指名解答。

  3、说说课文主要写了什么?

  4、每个自然段写了什么?怎样分段?

  (四)深入研读

  1.指名读课文第一部分,思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示:桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。

  指读、评读:感受桓景为民除害的决心异常坚定。

  2.默读第四自然段:还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?

  结合学生汇报,出示重点内容。

  出示:他一路走,一路打听,翻过了一座山又一座山,趟过了一条河又一条河,磨破了一双鞋又一双鞋,终于见到了费长房。

  从“终于”这个词你体会到什么?

  [引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛,可见他为民除害的决心多么坚定。]

  出示:桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。

  坚定的信念支持着他终于见到了费长房,同时支持着他每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体?

  [这个教学环节的目的是读写结合,既理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神,又培养学生的想像能力,学习传说故事的写作特点,为本单元的习作打基础。从写作角度说,传说故事多半是口头流传的,要求便于记忆,所以多用反复、对比、重叠等修辞方法,使故事情节在反复、对比中产生扣人心弦、发人深思的艺术魅力。学生在表达时不用告诉他们这些内容,能模仿上文去说就可以了。]

  3.过渡:桓景一心为民除害,不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象,后来他又是怎样铲除妖魔的,你有什么感受呢?我们继续学习课文。

  4.学习第二部分:出示灯片

  自学提示:(1)默读课文第二部分,思考:桓景是怎样铲除妖魔的,你有什么感受?

  (2)画出让你感动的词句,比说说你感动的原因是什么?简单批注。

  (3)你喜欢桓景吗?简单说说你西画吧桓景的理由.有感情地朗读。

  交流汇报,理解重点:

  (1)到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,让大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。

  [联系上文理解桓景按照*的办法去做,做好了斩妖除魔的准备。]

  (2)桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑,“哧”的一声就把他扎死了。

  [抓住重点词语理解桓景奋勇除魔,毫不畏惧的精神,再有感情地朗读,读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。]

  (五)总结课文,拓展延伸。

  1.填空:这一天是农历九月初九。此后每年的这一天,人们都要举行--、--、--等活动,来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。--九月初九又是重阳日,--人们就把这一天叫做“重阳节”。

  2.你喜欢桓景吗?说说为什么。可以用上“因为……所以……”。让我们怀着对桓景的敬佩与爱戴之情来读读课文吧!全班齐读。

  3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

  4、展示历代诗人关于重阳节登高,引咎的诗句。

  (六)作业

  1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听,全办齐读,要求:

  2、读句子,用带点的词语造句。(课后作业第3题。)

  3、推荐阅读《语文同步课本》中的民间故故事。

优秀重阳节教案范本【三篇】.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/ARg5.html