【#二年级# 导语】《虎子送情报》这篇课文讲的是抗日战争时期,儿童团员虎子为了帮助抗日游击队送情报,机智勇敢地与敌人做斗争,最后出色地完成了任务的故事。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《虎子送情报》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
来到一座小桥前,虎子停了下来。桥上,敌人的一个哨兵正端着步枪来回走着。怎么过桥呢?虎子躲到一棵大树后仔细观察。
天气很冷,哨兵每隔一段时间就进屋换人。一个哨兵进去了,过一会儿,另一个哨兵才出来。可是,这么短的时间内,谁也来不及跑过桥去。虎子想啊想啊,突然有了主意。
不久,一个哨兵又转身进屋了。虎子迅速冲到桥上。屋里的哨兵快要出来了,虎子猛一回身,假装慢悠悠地向小王庄方向走。哨兵看见虎子,大声吼道:“不准通行!快回去!”虎子装作不情愿的样子,回过身来,向孙家庄方向走去。就这样,虎子巧妙地过了桥,出色地完成了任务。
认识14个生字,会写6个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习课文内容,使学生了解在抗日战争时期,儿童团员帮助游击队,机智勇敢地与敌人斗争,激发学生的敬佩之情。
教学重点
学会本课生字新词。
学习课文内容,了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的。
创设情境,训练学生的口头表达能力。
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
学习课文内容,了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的。
教学准备
识字卡片
教学过程
一、谈话导入,引出课题
“同学们,你们听说过‘儿童团’吗,了解他们的故事吗?
学习一篇课文,讲的就是发生在儿童团员中的一个故事。”
二、初读课文,学习生字新词
1、自读课文,标画生字词
(1)学生自读课文,标画出生字词。
(2)学生之间互读生字词,检查生字读音。
2、反馈生字词读音
3、分自然段指名读全文,读准字音画出不理解的词语
#二年级# 导语:把这些字放回课文中,你会读吗?
a、分自然段指名读文,其他同学边听边在不懂的词语旁
b、交流解释不懂的词语。(情报抗日游击队哨兵)
以上词语教师可以结合时代背景简单介绍。
三、读题质疑
1、指名读课题,读后你知道了什么?还想知道一些什么?
(如:他是怎么送情报的?结果怎样?)
2、教师过渡:“通过学习课文内容,我们就可以解决这些疑问。”
四、学习课文内容,读中感悟
1、学习课文第一段
a、指名读课文第一自然段,引导学生质疑:“虎子为什么要把情报缝在衣服里?”
b、想象,如果被敌人发现会怎样?(理解虎子是冒着生命危险送情报的)
c、创设情景:如果你是游击队员,虎子马上就要出发了,你会对他说些什么?
过渡:最后虎子完成任务了吗?课文什么地方告诉我们的?学习课文最后一句话。)指名读“就这样,虎子巧妙地过了桥,出色地完成了任务”。
d、指导朗读,突出“巧妙、出色”。
e、引导学生质疑:虎子是怎么巧妙地过了桥,出色地完成了任务?
f、过渡:哪个自然段告诉我们的?
2、学习第2、3自然段
a、自己读一读、自然段,想一想,在送情报的过程中发生了什么情况?他是怎么想的?怎么做的?
b、小组交流。
c、学生汇报,教师简单板画过桥情境。
d、教师质疑:发现了敌人,过不了桥,虎子这时回去行不行?为什么?(引导学生体会虎子为了送情报,为了完成任务不怕牺牲,机智勇敢地同敌人做斗争。)
e、他观察到了什么?指名读。
过渡:有办法了,虎子终于想出了办法,巧妙地过了桥。
3、学习课文第四自然段
虎子想出了什么好办法?怎么巧妙地过了桥?
a、读一读课文,想一想,和小伙伴说一说,演一演。
b、汇报:边读边演,虎子是怎样过桥的。
c、填空练习。
虎子()冲到桥上,屋里的哨兵快出来了,虎子(),()慢悠悠地向小王庄方向走去。
d、读一读括号中的词语,体会虎子的机智勇敢。
e、再找学生演一演,虎子是怎样巧妙地过桥的。
五、总结
学习了课文,你想对虎子说什么呀?
教师总结
在抗日战争中有许多许多这样的儿童团员,他们为了打击敌人,不怕牺牲自己年幼的生命。
这篇课文的教学重点是三、四自然段:虎子遇到敌情不害怕——注意观察想办法——出色完成任务。课文中作者都做了细致描写。突出刻画了在抗日时期儿童团员们的英雄形象。在讲授课文时,我讲了抗日战争时期《王二小》的故事来创设情境,引入本篇课文。首先让学生初读课文,整体感悟。然后自读课文,读准生字的读音,标画课文自然段。学生随文识字,读熟课文之后整体感悟,课文讲了一件什么事?把指导朗读贯穿全文,在读中引导学生想象当时的情况:虎子是怎么想的、怎么做的,从而激发起学生对儿童团员的敬佩之情。学习第二自然段,让学生们想象:虎子如果被敌人发现会怎样?学习第三、四自然段,可以让学生进行小组学习,在组里读一读,说一说虎子观察到了什么?他想出了什么主意?再演一演。最后,展开讨论,虎子的主意巧妙在哪儿?你喜欢虎子吗?为什么?
教师总结,课文延伸。利用班会时间开一个我讲“抗日英雄”的小小故事会。
小学二年级语文《虎子送情报》原文、教案及教学反思.doc