[幼儿园美术教案模板范文]幼儿园美术教案范文三篇

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【#教案# 导语】美术:泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,就叫作美术。©文档大全网准备了以下内容,供大家参考!

篇一 《文房四*作画》
  活动目标

  1.初步了解文房四宝,知道中国书画离不开文房四宝——笔墨纸砚。

  2.激发幼儿对水墨画的兴趣,感受水墨画的美感。

  3.体验用文房四宝成功作画的快乐。

  活动准备

  课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。

  奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏PPT、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水,一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴,废报纸铺在操作桌上,旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥等。

  活动过程

  一、参观书画王国,引出文房四宝

  边听古典音乐边参观书画王国,引发幼儿兴趣

  幼儿自由欣赏,初步感受书画美,你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画,你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的,如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚 启发幼儿寻找答案)

  二、了解文房四宝

  笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝,它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起,我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)师:文房四宝有笔墨纸砚,老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案,然后一起来分享我们找到的答案。

  1.毛笔上的毛是用什么做得?(动物的毛做成笔头有兔毫、狼毫、羊毫等,用竹子做成笔杆)。

  2.宣纸和我们普通的画纸有什么不同?(宣纸薄薄的、软软的、轻轻的,有很强的吸水性)。

  3.墨是什么颜色的用它怎样磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,只有跟它的好朋友砚台一起才能磨出黑黑的墨汁。)。

  4.砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的,用来研墨)。

  三、欣赏水墨画

  刚才我们认识了文房四宝,用文房四宝画出的画叫中国画,也叫水墨画。

  师:2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”,演员们用手臂代替毛笔,向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)

  中国的文房四宝可以画出那么美的中国画,从古到今,出现了很多有名的大画家,今天,老师向大家介绍几位,来,我们一起看看。(欣赏中国画名家名作)

  师:孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡 干 湿”,让画面变得丰富和美妙。(提示:颜色深——浓;颜色淡——浅;水分少——干;水分多——湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画,孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)

  四、尝试画水墨画

  我们熟悉了文房四宝,想不想用文房四*作画?

  作画步骤:

  1.教师示范作画步骤视频片段

  2.幼儿拿好毛笔,先用清水蘸湿,再蘸上墨汁。(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多,若太多时先在湿布上拖一下,不可以乱甩。)

  3.尝试作画,老师巡回指导。

  4.作品展示,相互欣赏。

  活动结束

  师:孩子们你们真了不起,这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔,向老师们展示一幅精彩的水墨画吧!
篇二  《纸上哈哈镜》
  【设计意图】

  用一张A4纸折一折再画上小人再打开来能产生神奇的效果,小人会发生奇妙的变化。于是我设计了本次集体教学活动,让白纸也变成哈哈镜,引导幼儿在折过的纸上表现造型的不同变化。

  【活动目标】

  1. 在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

  2. 感受作品的幽默,体验活动的乐趣。

  【活动重点】

  感受作品的幽默,体验活动的乐趣。

  【活动难点】

  在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

  【活动准备】

  1、有折痕的纸、记号笔人手一份

  2、教师准备绘画小人一份

  3、PPT

  4、照哈哈镜的前期经验

  【活动过程】

  一、图片导入,激发兴趣

  1、今天老师带来了一位新朋友,让我们一起来看一看。仔细观察一下,你看到了什么?

  师:这个小人头顶着天,脚踩着地,所以我们称之为顶天立地。

  2、如果请你把这个小人画在纸上,怎样才能显示出它是顶天立地的呢?(说的真好,还有谁来说说?你的想法真不错,还有吗?)

  师小结:就是说这幅画要画的高画的大,头要在最上面,脚要在纸的最下面。

  二、尝试绘画小人

  1、现在请小朋友拿出第一个操作盘里的纸来画 一个顶天立地的小人,注意一定要头顶着天,脚踩着地,画的高画的大哦。

  2、师:好了吗?举起来看看,顶天立地了没有,嗯,都顶天立地了,真棒!把纸放回操作盘里,小眼睛看过来。

  3、老师这里有张纸,看看他有什么特别的地方?(来,看看,手比划折线处)那现在就请你们在这张有折线的纸上画一个顶天立地的小人,有两个要求:第一要顶天立地,第二不要打开这张纸。你可以竖着画也可以横着顶天立地。现在轻轻拿操作盘里的纸来试一试吧!

  (师指导:不能打开纸头,不要避开折线,不受折线的影响,大胆地画。画的高画的大)

  4、小朋友们都已经完成了,拿着你的纸小眼睛看过来,现在我们要一起来变个魔术,怎么样?(神秘)我数123大家一起打开这幅画,看看会发生什么奇妙的事情哦?

  师:1,2,3!你发现了什么?你的小人怎么样啦?(断开了)哪里断开了?你断的是哪里?你呢?怎么会断开的呀?

  师小结:哦,原来在折过的纸上画小人,打开来,画就断开了,真有趣。

  三、尝试连一连小人

  1、小人断开了,我们怎样才能将小人断开的地方连起来呢?你想到什么办法了吗?(你真动脑筋,可是很遗憾我们桌上没有胶水。你的办法真不错,也许可以。)要不你们先试试好吗,注意要把小人的每个部位都连完整哦,开始!

  2、谁来说一说你的小人发生了什么奇妙的变化?你是怎样连起来的?

  情况1:你来说说你是怎么连起来的?你的小人哪里发生了变化?

  师:宝贝你真能干,谢谢你,谁也用了这个好办法?哦,请你来介绍一下。

  师小结:哦,就是把折线断开的地方上下连起来就好了。

  情况2:有人跟他们不太一样的吗?你的小人怎么变了,你来介绍一下你是怎么连起来的?

  师小结:就是把折线断开的地方左右连起来。

  谁也用了这个聪明的办法?请你来说说。

  我们发现他把头连起来了,但是嘴巴眼睛怎么了?(还是断的)

  师:注意哦,要将小人身体的所有部位包括五官都连完整,变成一个完整的小人哦。

  1、你的小人哪里变形了,这个变形的地方你是画在哪里的呢?(折线的地方)

  师小结:原来,只要你把要变形的部位画在折线上,想怎么变就怎么变! 。我们把这个变形的小人叫做哈哈小人。

  四、感受纸上哈哈镜的乐趣

  1、老师这里有很多不一样的哈哈小人,一起来欣赏一下他们哪里变形了?

  2、 你想让你的小人哪里变形?那应该把它画在哪里?(折线处)

  3、我们再来画一画,连一连,画个与众不同的哈哈小人,怎么样?注意画的时候要顶天立地,不受折线的影响,连的时候要连完整,先画好的小朋友把你的哈哈小人放到我们的哈哈影集里,开始吧。

  4、哈哈,这么多的哈哈小人,都很有创意,真有趣!

  5、我有个好主意,等会回教室邀请你们喜欢的东西也来照一照纸上哈哈镜,画一个哈哈大树、哈哈飞机、哈哈动物等等怎么样?
篇三 《葡萄熟啦》
  活动目标

  1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化,尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

  2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

  3、保持良好的操作习惯,能与同伴友好合作、共同使用操作材。

  活动准备

  1、葡萄实物或图片。

  2、水粉笔,颜料(紫色、白色、蓝色、*),作业纸,调色盘,抹布,桌布。

  活动过程

  一、出示不同品种的葡萄,引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩

  教师:葡萄是什么样子的?是什么颜色的?一串葡萄是什么样的?

  二、欣赏葡萄图片

  讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

  教师:看了这些葡萄?你有什么感觉?除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄? (绿色)

  这些葡萄新鲜吗?你是怎么看出来的? (水灵灵的)

  你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?

  三、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄

  教师:仔细看看,老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的?

  (在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色,然后再印一次)白色涂多少合适? (一点点)

  四、幼儿创作,教师指导

  1、教师:一串葡萄怎么画?怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉? (用遮挡的方法)

  2、教师示范讲解

  重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。

  第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满,稍稍一些即可,这样印出来似有似无的感觉比较好。

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