幼儿园大班美术教案100篇:幼儿园大班美术教案【三篇】

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。©文档大全网小编整理了幼儿园大班美术教案【三篇】，希望对你有帮助!

送 伞
活动目标：
　　1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。
　　2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。
　　3、知道朋友之间应该相互关心。
　　活动准备：
　　1、
　　活动目标：
　　1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。
　　2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。
　　3、知道朋友之间应该相互关心。
　　活动准备：
　　1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、
　　粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。
　　活动过程：
　　一、听一听
　　1、律动入座
　　2、音乐情境导入
　　3、教师小结
　　二、说一说
　　1、你见过什么样的伞?
　　2、你喜欢什么样的伞?
　　三、画一画
　　1、请画下你喜欢的伞的轮廓
　　四、剪一剪
　　1、请剪下小伞
　　2、请撑伞走一走
　　五、穿新衣
　　1、认识操作标记： 第一组是黑白线条装饰;
　　第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;
　　第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。
　　2、自由选择操作，教师巡回指导布局
　　3、撑伞走一走
　　六、去送伞
　　1、展现故事情境境，移情想象
　　2、送伞活动
　　(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、
　　粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。
　　活动过程：
　　一、听一听《下雨啦》
　　1、律动入座
　　2、音乐情境导入
　　3、教师小结 ：下雨啦，人们都撑起了雨伞!
　　二、说一说
　　1、你见过什么样的伞?
　　2、你喜欢什么样的伞?
　　三、画一画
　　1、请画下你喜欢的伞的轮廓
　　四、剪一剪
　　1、请剪下小伞
　　2、请撑伞走一走
　　五、穿新衣
　　1、认识操作标记： 第一组是黑白线条装饰;
　　第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;
　　第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。
　　2、自由选择操作，教师巡回指导布局
　　3、撑伞走一走
　　六、出示背景图，引导幼儿去送伞
　　1、展现故事情境境，移情想象
　　2、送伞活动
快乐的鱼儿
　教学目标：
　　1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。
　　2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。
　　3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。
　　教学重点：学会用线条的变化画出各种各样的鱼。
　　教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。
　　教学准备：
　　1、海底世界鱼类视频
　　2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒
　　3、教室布置成海底世界
　　4、教师示范画“海底世界里的鱼”
　　5、音乐《水族馆》
　　教学课时：一课时
　　教育理论依据：
　　本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。
　　教学过程：
　　一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。
　　今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢?(想)
　　视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢? (幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)
　　二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。
　　海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)
　　今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿?
　　咦，我们来到了哪里?(海底世界)
　　海底世界里漂亮吗?(漂亮)
　　你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?
　　谁来说一说，你看到了哪些鱼儿?
　　(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)
　　鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿讨论，如：头、身体的形状)
　　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。
　　2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。
　　这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等)
　　谁愿意来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?
　　幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。
　　幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。
　　幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。
　　幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。
　　小结：海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。
夸张画

　一、 活动名称：夸张画
　　二、 班况分析：
　　本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。
　　三、 活动目标：
　　1、 通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义;
　　2、 通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。
　　四、 活动重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。
　　活动难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。
　　五、 幼儿经验准备：
　　1、 欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品;
　　2、 有一定的绘画基础，能够表现人物特点。
　　六、 环境材料：
　　1、 夸张画“两个人”
　　2、 彩笔、画纸
　　七、 活动过程：
　　(一) 引入环节：
　　1、 出示夸张画1，提问：“你看到了什么?”他怎么了?“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。(此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜想和判断，那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。)

　　2、 出示夸张画2，提问：“他怎么了?出什么事了?”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。(启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果)
　　3、 幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。
　　4、 教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大?”“他们想要告诉我们什么呢?”(理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。)
　　(二) 创作环节：
　　1、 启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。
　　2、 鼓励幼儿大胆绘画。
　　(三) 分享作品环节：
　　讲一讲我的故事。

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