小学二年级数学小熊开店教案:小学二年级语文《小熊开店》原文、教案及教学反思

【#二年级# 导语】《小熊开店》写的是小熊开了一个食品店，它先后请兔子、松鼠和猴子当采购员，由于它们只采购自己喜欢吃的东西，食品店冷冷清清，都被小熊辞退了。聪明的猴子当上了采购员后，照顾到各种顾客的需要，采购了各种各样的食品，食品店办得红红火火。可见，多动脑筋才能把事情办好。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《小熊开店》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《小熊开店》原文

　　小熊开了一个食品店，当上了经理。

　　小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店里堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。

　　小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。

　　后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办得红红火火，受到了大家的称赞。　

【篇二】小学二年级语文《小熊开店》教案

　　一、教学内容分析：

　　这是一篇童话。写的是小熊开了一个食品店，它先后请兔子、松鼠和猴子当采购员，由于它们只采购自己喜欢吃的东西，食品店冷冷清清，都被小熊辞退了。聪明的猴子当上了采购员后，照顾到各种顾客的需要，采购了各种各样的食品，食品店办得红红火火。可见，多动脑筋才能把事情办好。

　　二、教学要求：

　　1、知识目标：学会8个生字，认读5个字。

　　2、能力目标：会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。朗读课文。

　　3、情感目标：说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。

　　二、教学重点：知道多动脑筋才能把事情办好。

　　四、课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、教学要求：

　　1、学会8个生字，认读5个字。

　　2、读熟课文。

　　二、教学重点：

　　正确书写汉字。

　　三、教学过程：

　　（一）复习

　　1、拼音：d、p、y、t、h、j、an、in、ui、ing

　　2、旧字：口、贝、又

　　（二）初读课文。

　　1、自由轻声读，读准字音。

　　2、同桌互相读，标段号。

　　（三）识字

　　1、学生读文，找出生字，教师板书。

　　2、学生自主学习。

　　（1）借助拼音读准字音。

　　（2）说说结构记字形。

　　（3）组词理解意思。

　　3、全班交流：

　　（1）识字方法：

　　（2）教师指导：“食”的第9笔是点，“店”的笔顺是先外后内。

　　（3）组词：

　　（4）理解词语意思：

　　辞退：解雇。

　　红红火火：本课指买卖兴旺，生意兴隆。

　　4、指导书写。

　　（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。

　　①“店”的笔顺是先外后内。

　　②“品”字三个口要紧凑，上面的口稍扁稍大些。

　　（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。

　　四、认读二类字

　　五、作业：抄写生字和词语。

　　第二课时

　　一、教学要求：

　　1、会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。朗读课文。

　　2、说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。

　　二、教学重点：知道多动脑筋才能把事情办好。

　　三、教学难点：指导学生朗读，在读中感悟。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　小熊开了一个食品店，当上了经理，它的店办得怎么样呢？我们去看看。（板书课题）

　　（二）新授：

　　1、请同学们自己读一读课文，回忆一下，这篇课文告诉我们一个什么故事。

　　（小熊开了一个食品店，先请兔子和松鼠当采购员，来的顾客只有兔子和松鼠，后来小熊把他们辞退了，又请来猴子当采购员，食品店办的红红火火，受到大家的称赞。）

　　2、在兔子和松鼠当采购员时，为什么来的顾客只有兔子和松鼠，请同学们读一读第2、3自然段。

　　（1）学生自读两段。

　　（2）指名学生回答。你是从哪儿看出来的，请你读一读。

　　（3）教师指导：兔子和松鼠只想到自己爱吃什么，就采购什么，根本未考虑到别的小动物的需要。

　　3、由于小动物们纷纷给小熊提意见，小熊只好辞退了兔子和松鼠，后来他请来聪明的猴子做采购员，自从猴子做了采购员之后，食品店的生意就红红火火的，这是为什么呢？请同学们带着这个问题读一读第4自然段。

　　（1）小组交流：把你们的想法和小组内的同学们说一说。（教师巡视指导）

　　（2）谁想谈谈你的看法？（指名学生发言）

　　（3）你是从哪个词看出来的？（各种各样）各种各样是什么意思？说明了什么？

　　（4）请你在读一读这句话？

　　（5）请大家想象店里可能有谁爱吃的什么？

　　出示句式：店里有（）爱吃的（）。

　　店里有（）爱吃的（）。

　　由此可以体现猴子照顾到各种动物顾客的需要，采购了各种各样的食品，所以顾客盈门，食品店办的红红火火，受到了大家的称赞。

　　如果你是小熊经理/你猜熊经理会怎么做？为什么这样做？

　　4、请同学们在读课文，你听了这个故事后，知道/明白了什么？

　　五、感悟（扩展）

　　结合结局“……受到了大家的称赞”分角色表演。

　　六、用“欢迎”写一句话。

　　1、读课文中原句。

　　2、练习上下文理解词语意思。

　　3、启发学生练习说，口头造句。

　　4、动笔写下来。

　　七、作业：朗读课文。

【篇三】小学二年级语文《小熊开店》教学反思

　　“小熊开店”是第四单元“分一分与除法”中的一课。该节课的教学目标是：

　　1、结合解决问题的过程，学会用2—5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的'密切联系。

　　2、体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。

　　新课标要求不光要重视老师的教更要重视学生的学，要让学生根据情境来提出问题，并尝试经过自己的努力来解决问题，以激发学生学数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。我在本课教学设计中，充分利用了情境图，分别提出用加、减、乘、除解决的数学问题，特别强调用乘法和除法解决的问题，以引导学生进行思考，使学生能深刻的感受到数学和生活的联系，并能初步感受数学中乘法与除法的互逆性的关系。在本课的教学过程中，我特别注重了在解决关键性问题“20元能买几辆玩具坦克？”时，让学生进行尝试解答，对于学生正确的算法进行肯定，同时我也注意了让学生学会用数学的方式来思考，提高学生用数学解决问题的能力。

　　本设计选择符合学生年龄特征的活动，以学生喜闻乐见的形式来吸引学生的积极参与，活动的设计既对学生的智慧提出了要求，又能让学生经过合作探究来解决问题，符合新课标对学生的主动探索、有效合作与充分交流的学习要求。

　　教学过程中存在的问题：

　　1、在根据“小熊开店”主题图找数学信息，提数学问题这一环节中，学生提出用乘法解决的问题较多，且类型重复，教师没有及时引导，影响课堂教学效率。

　　2、在构建“用乘法口诀求商”这一数学模型的过程中，未能有效引导，让学生自主发现，而且建模过程过于匆忙。

　　3、板书设计有待进一步加强。

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