【#课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容,设计出符合教学的方案用于课件。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园蚕宝宝课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!
活动目的:
1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。
2、在活动中对幼儿进行体能训练,增强幼儿身体柔韧性,协调性。
3、通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。
教学重难点:
重点:了解蚕的生长过程
难点:了解蚕的四态变化,感受学习的快乐
活动准备:
蚕4四种形态的照片魔法棒
课件2个:一、4种形态幻灯片二、蚕一生的生长过程视频
活动过程:
一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣
二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程
师:春天来了,大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们,有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班,你们看看他是谁呀?(出示蚕蛹图片)
师:蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗?师:今天我带来了一些我的照片,我们一起来看看吧!(出示幻灯片分别介绍每张内容)。
师:你知道哪一张是我刚出生时的照片,哪一张是我长大以后的照片呢?你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗?(幼儿:愿意)出示照片分组排序
师:哪一组小朋友排得对呢?看看我的生长过程吧!(观看蚕生长过程视频。)
幼儿自己指出错误并改正
三、游戏“快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程
师:你们真聪明,你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢?(幼儿:想)
师:魔法棒,魔法棒,变变变变蚕卵(幼儿身体缩小)。变蚕虫(幼儿身体伸长),蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进行爬的练习),蚕宝宝累了要睡觉了,让我们来该做新房子吧!(幼儿做头部运动,钻进口袋里),蚕宝宝睡着了,梦里他梦见自己长出翅膀了,梦醒了,蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的运动)结束。
活动目标:
1、细致观察蚕宝宝的外形特征,了解蚕宝宝的生活习性。
2、尝试运用渐变色绘画,充分发挥想象,大胆创作一群正在游戏的彩色宝宝。
3、体验绘画带来的乐趣。
重点难点:
通过观察蚕宝宝的外形特征以及生活习性。掌握渐变色的涂色方法。
活动准备:
1、蚕宝宝图片
2、绘画工具
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察图片中蚕宝宝的外形特征并说一说。
老师:看看老师给你们带来了什么?谁知道?
讲解蚕宝宝的由来以及蚕宝宝的外形特征、它们喜欢吃什么?
二、细致观察蚕宝宝的图片
观察蚕宝宝的外形特征,并说一说。
老师:蚕宝宝是什么颜色的?身体有什么特点?头部是什么样子的?中间呢?
有没有尾巴?有没有脚?和我们常见的毛毛虫像吗?
了解蚕宝宝的习性。
老师:蚕宝宝喜欢吃什么啊?它们怎样走路的?她们会睡觉吗?
进一步讨论怎样绘画蚕宝宝。
三、出示幼儿用书,欣赏蚕宝宝的图画。
欣赏幼儿用书里面《正在交谈的彩色宝宝》和《快乐的蚕宝宝》
老师:引导幼儿说说画面里蚕宝宝的身体是什么颜色?用颜色有些什么特点
尽量在绘画中用近似色,比如浅蓝+天蓝金黄+橘黄……
老师示范近似色的涂色步骤。
四、幼儿绘画,老师指导。
活动目标
1、培养幼儿探索的兴趣,提高幼儿观察能力。
2、培养幼儿热爱生命,喜欢小动物,热爱大自然的情感。
3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。
问题板块
幼儿提问:
1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀?”
2、“蚕宝宝吃什么呀?”
3、“蚕宝宝死了吗?”
4、“蚕宝宝怎么不吃东西了?”
5、“蚕宝宝变成了什么样子?”
6、“蚕子怎么来?”
主题壁报
教师引导:
1、带领幼儿仔细观察。
2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝,看看它们到底吃什么。
3、为幼儿提供充分的材料、物品,鼓励幼儿去尝试、探索。
布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。
区域游戏相关内容
图书区:
提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。
建筑区:
鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。
巧手区:
为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。
自然角:
提供活的小动物、昆虫标本,各种食物,蚕子,观察记录本等物品,鼓励幼儿观察。
家园合作
1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来,让幼儿观察。
2、带领幼儿认识桑叶,有可能的采集
1、家长资源:在家里和孩子一起养蚕。
2、社区资源:为蚕宝宝采桑叶。
3、网络资料:利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。
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