八年级下册月考单元辅导资料

【#初二# 导语】想要提高学习效率和成绩，首先要学会浓缩自己的学习时间，善于利用时间，并做到不拖沓，不浪费时间。缩短了每件事的时间，才能留出更多的时间去学习更多的东西，这也是提高学习效率和成绩最直观的方式之一。本篇文章是©文档大全网为您整理的《八年级下册月考单元辅导资料》，供大家借鉴。

1.八年级下册月考单元辅导资料 篇一

　　1、才美不外见：“见”同“现”，显现。

　　2、食马者不知其能千里而食也：“食”同“饲”，喂养。

　　3、食之不能尽其材：“材”同“才”，才能。

　　4、其真无马邪：“邪”同“耶”，吗。

　　5、板印书籍：“板”同“版”，雕版。

　　6、若止印三二本：“止”同“只”，只，仅。

　　7、已后典籍皆为板本：“已”同“以”，以后。

　　8、舟首尾约八分有奇：“有”同“又”，表示零数。

　　9、诎右臂支船：“诎”同“屈”，弯曲。

　　10、左手倚一衡木：“衡”同“横”，跟竖相对。

　　11、盖简桃核修长者为之：“简”同“拣”，挑选。

　　12、满坐寂然：“坐”同“座”，座位。

　　13、四支僵劲：“支”同“肢”，肢体。

　　14、同舍生皆被绮绣：“被”同“披”，穿。

　　15、与之论辨：“辨”同“辩”，辩论。

　　16、裁如星点：“裁”同“才”，仅仅。

　　二、古今异义字

　　1、一食或尽粟一石或：古义为“有时”，;今义为“或者”

　　2、无丝竹之乱耳丝竹：古义为“管弦乐器”，文中指奏乐的声音;今义为“丝绸和竹子”

　　3、无案牍之劳形形：：古义为“身体”;今义为“形状、样子”

　　4、孔子云云：：古义为“说”;今义为“云彩”

　　5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：古义为“蒙、盖”;今义为“冒出”

　　6、药稍熔药：文中指“松脂、蜡和纸灰”;今义为“治病的'药品”

　　7、有布衣毕升布衣：古义为“平民”;今义为“衣服的一种”

　　8、而计其长曾不盈寸曾：古义为“尚”;今义为“曾经”

　　9、其两膝相比者比：古义为“挨着”;今义为“比较”

　　10、高可二黍许许：古义为“左右、上下、光景”;今义为“答应或表猜测”

　　11、尝贻余核舟一尝：古义为“曾经”;今义为“尝试”

　　12、但闻屏障中抚尺一下但：古义为“只”;今义为“转折连词”

　　13、微闻有鼠作作索索闻：古义为“听”;今义为“用鼻子嗅”

　　14、虽人有百手虽：古义为“即使”;今义为“虽然”

　　15、两股战战股：古义为“腿”;今义为“臀部”

　　16、几欲先走走：古义为“跑”;今义为“行走”

　　假：古义为“借”;今义为“与真相对”

　　17、以是人多以书假余是;古义为“这”;今义为“判断动词”

　　18、尝趋百里外从乡之先达趋：古义为“奔向”;今义为“趋向”

　　19、不敢出一言以复复：古义为“辩解”;今义为“又、重复”

　　20、主人日再食再：古义为“两次”;今义为“又一次”

2.八年级下册月考单元辅导资料 篇二

　　一般将来时

　　表示将要发生的动作或存在的状态。本时态标志词：

　　1.含tomorrow; next短语; 2.in+段时间 ; 3.how soon;

　　4.by+将来时间; 5.by the time sb.do„ 6.祈使句句型中：or/and sb. will do

　　例Be quick, or you will be late=If you don’t be quick, you will be late

　　7.在时间/条件状语从句中, 如果从句用一般现在时, 主句用将来时 8.another day

比较be going to 与will:

　　be going to 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些。

　　如： He is going to write a letter tonight. He will write a book one day.

　　2. be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发生的事情。 He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years old.

　　3. be going to 含有“计划，准备”的意思，而 will 则没有这个意思，如：

　　She is going to lend us her book. He will be here in half an hour.

　　4.在有条件从句的主句中，一般不用 be going to, 而多用will, 如：

　　If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you.

　　掌握了它们的这些不同，你就能很好的区分be going to与will了。

　　be going to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain.

3.八年级下册月考单元辅导资料 篇三

　　分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变(乘);

　　乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算;

　　加减分母需同，分母化积关键;找出最简公分母，通分不是很难;

　　变号必须两处，结果要求最简.

　　2)分式方程的增根问题

　　(1)增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为0的条件，当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知数允许取值的范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0，那么就会出现不适合原方程的根---增根;

　　(2)验根：因为解分式方程可能出现增根，所以解分式方程必须验根.

　　列分式方程基本步骤

　　①审-仔细审题，找出等量关系。

　　②设-合理设未知数。

　　③列-根据等量关系列出方程(组)。

　　④解-解出方程(组)。注意检验

　　⑤答-答题。

　　3)解分式方程的基本步骤

　　⑴去分母，把方程两边同乘以各分母的最简公分母。(产生增根的过程)

　　⑵解整式方程，得到整式方程的解。

　　⑶检验，把所得的整式方程的解代入最简公分母中：

　　如果最简公分母为0，则原方程无解，这个未知数的值是原方程的增根;如果最简公分母不为0，则是原方程的解。

　　产生增根的条件是：①是得到的整式方程的解;②代入最简公分母后值为0。

　　4)分式的基本性质：

　　分式的分子和分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变。

　　即，(C≠0)，其中A、B、C均为整式。分式的符号法则：一个分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。

　　约分：分数可以约分，分式与分数类似，也可以约分，根据分式的基本性质把一个分式的分子与分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。

　　5)分式的约分步骤：

　　(1)如果分式的分子和分母都是单项式或者是几个因式乘积的形式,将它们的公因式约去;

　　(2)分式的分子和分母都是多项式,将分子和分母分别分解因式,再将公因式约去。

　　6)分式的运算：

　　1.分式的加减法法则：

　　(1)同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加;

　　(2)异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法则进行计算。

　　2.分式的乘除法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母;两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。

　　3.分式的混合运算顺序，先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的。

　　4.对于分式化简求值的题型要注意解题格式，要先化简，再代人字母的值求值。

　　约分的方法和步骤包括：

　　(1)当分子、分母是单项式时，公因式是相同因式的最低次幂与系数的公约数的积;

　　(2)当分子、分母是多项式时，应先将多项式分解因式，约去公因式。

4.八年级下册月考单元辅导资料 篇四

　　1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

　　细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;

　　真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

　　2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基；②高温灭菌；③接种；④恒温培养；

　　3.培养基：含营养物质的有机物。

　　4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)

　　5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。

　　6.炎热的夏季，食物容易腐 败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。

　　7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉;反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。

　　8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

　　9.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌;而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的

　　10.细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。(病毒比它还小)

　　11.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分 裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢

　　12.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核;没有叶绿体;附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用)，有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。

　　13.细菌的生殖方式：分 裂生殖，速度快，不到半小时就分 裂一次。

　　14.细菌的营养方式：一般异养(包括腐生和寄生)，即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

　　15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带;分 裂生殖，繁殖速度快、数量多;有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力;芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

　　16.酵母菌(了解)

　　⑴形态：(单细胞)卵圆形，无色

　　⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体

　　⑶营养方式：异养(腐生)有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)

　　无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)

　　⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖

　　17.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;另外还有单细胞的真菌，如酵母菌;没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型;用孢子繁殖后代

　　18.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状;曲霉：黑褐色(有时也有黄、绿等色)，孢子着生在放射状菌丝顶端;蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。

　　19.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。

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