[一年级上册语文课件ppt]北京版一年级上册语文课件：《云儿见它让路》

【#课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是©文档大全网整理分享的北京版一年级上册语文课件：《云儿见它让路》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1、会读本课生字及认读字

　　2、能正确地读儿歌，大体了解意思。

　　教学重点：

　　能正确地读儿歌，大体了解意思。

　　教学难点：

　　能正确地读儿歌，大体了解意思。

　　教学过程：

　　一、猜谜语导入

　　同学们，你们喜欢猜迷语吗？

　　老师给你们出个迷语，快转动你聪明的脑瓜猜一猜。

　　一种花儿真奇怪，到了冬天开起来，

　　一片一片从天降，大地穿上白衣裳。

　　二、初读课文理解课文内容

　　1、大家真聪明，快打开书88页，第11课（雪）也有一个迷语，请你看拼音读一读，把字音读准，语句读通顺。

　　2、再读的时候一边读一边想，迷语的迷底是什么。

　　3、你猜到了么？

　　对了，是风。请一位同学来读一读儿歌，其他同学想一想，风吹来了，云儿、小树、花儿、禾苗见了他什么样？

　　你可以做做动作

　　如果你是云儿、花儿、小树、禾苗，见到风什么样？

　　云儿：被风吹散了。

　　花儿：花朵不停晃动。

　　小树：吹得树枝摇晃。

　　禾苗：吹弯了。

　　贴出：让路、弯腰、点头、招手。

　　看一看黑板上的词，认一认，老师指到哪一个，你可以读出来，也可以用动作表示。（真好）

　　三、学习生字

　　1、在这个迷语当中，有几个我们要掌握的生字，在迷语中把它们圈出来，读准字音，再自学一下笔顺跟随。

　　（1）想一想，你能不能也给这些字编个小迷语。

　　头：人体四肢

　　大加两点

　　禾：木加一撇

　　手：十个朋友，人人都有

　　儿：几字去一横。

　　见：贝字把点变成竖弯勾。等等

　　老师指一个字，会读的可以站起来读。（注意人人有机会）

　　（2）请你记住一个字来组词。

　　（3）生字记住了，会用了，我们一起来把它写好。

　　2、这是哪个字？怎样写端正美观？

　　头：老师按同学们说的来写。

　　第一点，从左格中心点靠右起笔，向右下方写。

　　第二点，在它的下面往右下写，到横中线上，收笔。撇从竖中线右边下笔，比点要高，最后一笔长点，描后书写。（用毛笔在视频仪上书写）

　　3、出示儿：谁有胆量到前面写一写？

　　大家注意看，给他评一评。

　　见：谁来写这个？

　　评一评。

　　大家也来写一写（感谢他们）

　　4、手：这个字应该注意什么？写的时候要认真。

　　5、还有一个“儿”字，每个同学自己做自己的老师，观察好这个字再动笔。

　　四、小结

　　通过今天的学习你有哪些收获？

　　五、作业

　　1、用你喜欢的方法记住今天的几个生字朋友。

　　2、把这个谜语猜给你的家长或好朋友。

　　教学目标：

　　1.能读会写2个生字，认读8个字，会读5个词语。

　　2.能正确读儿歌，大体了解谜语的意思，能猜出谜底是风。

　　3.激发学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望。

　　4.引导学生根据自己已有的生活经验进行续编谜语，丰富学生的语言积累，使学生感受到语文的韵律美，提高学生的语文素养。

　　教学过程与设计意图：

　　（一）情景导入——猜谜

　　师：同学们看过中央电视台的《幸运52》吗？今天老师也做一回李咏，出几个题来考考小朋友们。和李咏一样，谁答对了我就把卡片送给谁。好不好？

　　（出谜语让学生猜：①千条线万条线，落到水里看不见。②一种花儿真奇怪，到了冬天开起来。无根无叶无人栽，一夜北风漫天开。③像轻纱又像烟，冬天早上升起来。眼前一片白茫茫，太阳一出就不见。④云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。并随着学生的回答板书：雨、雪、雾、风）

　　师：题目猜完了，我们也认识了四个字朋友。大家一起来读一读。（学生齐读）小朋友们，雨、雪、雾、风，这些都是常见的自然现象。今天我们就一起来研究最后一个谜语。（师范读课文）

　　设计意图：创设情境激发了学生的学习兴趣。通过猜谜语，使学生认识了几个生字。由于不是文本中的生字，所以不做过高要求，一部分有能力的学生认识即可，其他学生即使记不住，再次见到时也可能会有似曾相识的感觉，这样在最短的时间里尽量的扩大了学生识字量，了无痕迹地提高了课堂效率。

　　（二）朗读儿歌——解谜

　　1.请小朋友们打开书自己读一遍课文。注意把字音读准，不认识的字拼拼音节。

　　2.指名读课文。同学进行评议。

　　3.示范读课文，学生带着自己的体会，再练习读一读。

　　4.学生用自己的话说一说文中的“它”指什么？刮风的时候，云儿、禾苗、小树、花儿各是什么样子的？

　　设计意图：通过读儿歌，提高了学生朗读能力。学生联系自己的生活经验，说说儿歌意思即可，不用做过多解释。

　　（三）知识延伸——编谜

　　师：呼——起风了，风吹到云儿，云儿被吹散了；风吹到小树，小树的枝叶乱摆；风吹到禾苗，禾苗不停地弯腰；风吹到花儿，花儿一上一下地点头。小朋友们，难道风来了的时候就没吹到其他的东西吗？想一想，还有哪些东西在风中有变化？有什么样的变化？

　　（整理学生的发言，使其合辙押韵，并进行板书。参考答案：房门见它张开嘴，小草见它把舞跳，行人见它眯起眼，国旗见它呼呼飘，小鸟见它躲进窝，风筝见它冲云霄……上课时要引导学生仔细思考，若学生有创新想法要进行充分肯定。）

　　师：这个谜语可是你们自己编的。今天中午回家后，你们就把自己编的谜语说给家长听，看看他们能不能猜出来。

　　根据当天天气情况，激励学生把谜语内容再丰富一些。

　　设计意图：风是学生生活中常见的自然现象，通过回忆能说出一些事物在风中的变化。教师在赞扬学生细心观察生活的同时，要整理学生的回答，让学生体会到语言的韵律美。并通过让学生自己编谜语增强学生学习兴趣，让学生体会到成功的喜悦。

　　（四）自学生字和认读字

　　学生按自学要求进行自学

　　设计意图：通过一个多月的生字学习，学生已经有了一些自学能力，要大胆反受让学生自学，才能真正提高学生自学能力。但要注意平时自学习惯的培养。

　　（五）交流汇报

　　1.同桌检查自学情况

　　2.指名汇报，其他同学进行补充。

　　3.指名读词语（演示文稿显示）

　　设计意图：交流汇报给学生搭建了展示的平台，提高了学生的语言表达能力。

　　（六）指导书写

　　1.书空练习生字的笔顺

　　2.指名说一说写字的要求：身正、肩平、臂开、足安。并让学生按要求做好写字准备。

　　3.认真观察每一笔的位置，按笔顺描一描红字。

　　4.学生在古筝曲《春江花月夜》的乐曲声中书写生字。

　　5.展示学生作业进行评议。

　　设计意图：“身正、肩平、臂开、足安”八个字规范了学生的写字姿势，有利于培养学生良好的学习习惯。舒缓、优雅的古筝曲陶冶人的情操，给人以美的享受，给学生创造了一个良好的学习环境，有利于学生把字写好。

　　板书设计：

　　见它雨

　　云儿————————让路雪

　　小树————————招手雾

　　禾苗————————弯腰风

　　花儿————————点头

　　房门————————张开嘴

　　小草————————把舞跳

　　行人————————眯起眼

　　国旗————————呼呼飘

　　小鸟————————躲进窝

　　风筝————————冲云霄

　　附教学流程图

　　情景导入——猜谜

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　　朗读儿歌——解谜

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　　知识延伸——编谜

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　　自学认读字和生字

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　　交流汇报

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　　指导书写

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