适合二年级讲的寓言故事_适合二年级小学生看的寓言故事

【#二年级# 导语】寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。以下是®文档大全网整理的《适合二年级小学生看的寓言故事》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】适合二年级小学生看的寓言故事

　　一天中午，天空乌云密布，不一会儿下起了大雨。在家做家务的猫妈妈这时想到：外面还有一群贪玩的小动物，他们一定会淋到雨，我给它们送伞去。

　　这时候青蛙跳了过来，猫妈妈问：“你要不要伞？”青蛙说：“我不要了我不怕雨，谢谢！”说完就跳走了。过了一会儿，一只乌龟慢慢爬来，猫妈妈问：“你要不要伞？”乌龟说：“我不要了，我不怕雨淋，谢谢。”说完就走了。猫妈妈有些失望。紧跟在乌龟的后面，一只鸭子摇摇摆摆走过来，猫妈妈问：“你要不要伞？”鸭子说：“我不要，我会游泳。谢谢！”猫妈妈正想回屋，一只公鸡跑来了，猫妈妈问：“你要不要伞？”公鸡说：“我需要伞，谢谢你！”猫妈妈说：“不用谢。”

【篇二】适合二年级小学生看的寓言故事

　　春秋时期有一位名医，人们都叫他扁鹊。他医术高明，经常出入宫廷为君王治病。有一天，扁鹊巡诊去见蔡桓公。礼毕，他侍立于桓公身旁细心观察其面容，然后说道：“我发现君王的皮肤有病。您应及时治疗，以防病情加重。”桓公不以为然地说：“我一点病也没有，用不着什么治疗。”扁鹊走后，桓公不高兴地说：“医生总爱在没有病的人身上显能，以便把别人健康的身体说成是被医治好的。我不信这一套。”

　　10天以后，扁鹊第二次去见桓公。他察看了桓公的脸色之后说：“您的病到肌肉里面去了。如果不治疗，病情还会加重。”桓公不信这话。扁鹊走了以后，他对“病情正在加重”的说法深感不快。

　　又过了10天，扁鹊第三次去见桓公。他看了看桓公，说道：“您的病已经发展到肠胃里面去了。如果不赶紧医治，病情将会恶化。”桓公仍不相信。他对“病情变坏”的说法更加反感。

　　照旧又隔了10天，扁鹊第四次去见桓公。两人刚一见面，扁鹊扭头就走。这一下倒把桓公搞糊涂了。他心想：“怎么这次扁鹊不说我有病呢？”桓公派人去找扁鹊问原因。扁鹊说：“一开始桓公皮肤患病，用汤药清洗、火热灸敷容易治愈；稍后他的病到了肌肉里面，用针刺术可以攻克；后来桓公的病患至肠胃，服草药汤剂还有疗效。可是目前他的病已入骨髓，人间医术就无能为力了。得这种病的人能否保住性命，生杀大权在阎王爷手中。我若再说自己精通医道，手到病除，必将遭来祸害。”

　　5天过后，桓公浑身疼痛难忍。他看到情况不妙，主动要求找扁鹊来治病。派去找扁鹊的人回来后说：“扁鹊已逃往秦国去了。”桓公这时后悔莫及。他挣扎着在痛苦中死去。

【篇三】适合二年级小学生看的寓言故事

　　在一个长满青草的池塘里，一只小蝌蚪正在无所事事地游来游去。这时，它碰到了另一只小蝌蚪，就对他说：“我叫天天，你叫什么名字呢？我们能在一起玩吗？”那只小蝌蚪高兴地回答：“太好啦，我叫乐乐，我们玩捉迷藏游戏吧！”就这样，它们在池塘里追着、躲着，时间一天天过去了，老这么玩，他们渐渐地感到有些无聊了！

　　一天，从远处飞来了一只周身五颜六色的小鸟，它快活地停在池塘边沿上准备低头喝水。小蝌蚪天天游过来好奇地对它说：“小鸟姐姐，你要去干什么呀？陪我们玩吧！”小鸟连连摇着头说：“不行！不行！我得去学校学习知识呢。”

　　又过了几天，池塘边跳来了一只可爱的小兔，他有红红的眼睛，长长的耳朵，他一边跳着一边哼着好听的曲子来到池塘边洗手。它看着两只玩得很欢快的蝌蚪，对它们说：“小朋友们，怎么还不去学校学习呀，没有知识会变得很无知的，快去上学吧。”小蝌蚪们听了很高兴，第二天就叫青蛙妈妈带去动物学校学习了。

　　他们在学校里过得非常的快乐，它们也非常地努力学习，长大后终于成为伟大的科学蛙。

【篇四】适合二年级小学生看的寓言故事

　　绵绵秋雨不停地落，百川的水都流入黄河。水势之大，竟漫过了黄河两岸的沙洲和高地。河面也被水涨得越来越宽阔，已经看不清对岸的牛马了。河神见状欢欣鼓舞，他自我陶醉，以为天下美景已尽收自己的流域。

　　河神洋洋得意顺流东下，到达北海。朝东望去一片汪洋，看不见边际，这使他顿时大吃一惊，一扫洋洋自得的神情。他眺望无边的海神，不禁大发感慨：俗话说的真是好，只有见识短浅的人，才认为自己高明。这说的正是我这类的人啊！

　　一番反思，河神想到曾有人说过，即使是孔子的见闻与学识也还是有限的；伯夷的高尚品德也没能达到顶点。那时我并不相信这样的评价。今天我看到坦荡无垠的海神如此浩瀚广博，一望无际。在事实面前我才明白这话讲得对。要不，我的所作所为定会被深明大义的贤者所笑话。

　　听完河神的一番自省，海神开口了。他说，井里的青蛙由于受自身居住环境的限制，不可以同它讲大海；夏天的昆虫受季节的局限，不可以同它说冬天；见识浅的人孤陋寡闻，受教育有限，不会听懂大道理。现今，你河神走出河流两岸，眺望大海，开阔了眼界，知道自己渺小浅薄，才能同你谈谈大道理。

　　世界是无限的，人们对世界的认识也是无止境的。知道少的人，往往以为自己不知道的也少；知道多的人，才会懂得自己不知道的也多。自我满足是知识浅薄、眼光短浅造成的。

【篇五】适合二年级小学生看的寓言故事

　　小猴子灵灵的学习一点也不好，在学校混了几年后，动物王国要举行一个特长大赛，要求每个动物都参加。灵灵可傻眼了，它几乎什么特长都没有呀！

　　灵灵正在发呆时，看到小白兔在学写作，灵灵想：小白兔小白在学写作，我也要学！于是，灵灵对小白说：“小白，我也想学写作，能不能教我呀？”“可以！”小白爽快地答应了。于是，灵灵开始学习写作。

　　灵灵是一只不好学的小猴子，过了几天，灵灵什么也没学会，反而越学越笨了。有一次，灵灵没有按约定时间去上课，在森林溜达来溜达去的，看到小熊小黑在吹喇叭，灵灵又想改学喇叭了，于是就开始学习吹喇叭。

　　同样，灵灵也没好好学吹喇叭，它以上厕所为借口，又旷课了。它又在森林里溜达，看见小鹿花花在练跑步，于是它又改学了跑步。

　　日子一天一天过去了，小猴子灵灵什么也没学会。

　　转眼间动物王国特长大赛开始了。评委一致决定：小鹿花花第一，小兔小白第二，小熊小黑第三，小猴灵灵倒数第一。

　　最后，灵灵终于明白了：做什么事都要坚持啊！

【篇六】适合二年级小学生看的寓言故事

　　刀叉和筷子一起被主人买进了购物车，并被主人放进了碗橱里。主人吃中餐时用筷子，吃西餐时用刀叉，于是刀叉和筷子都觉得我肯定比他们厉害，他们不久就闹了矛盾。

　　刀叉和筷子很快就打了起来，可双方势均力敌，最后还是两败俱伤，但其他餐具可真是苦不堪言。

　　有一天，主人请朋友们来家里吃面条，筷子们被主人拿了出去，主人数了数，发现筷子不够用，于是他又拿了叉子出来，叉子心里开心极了，也骄傲极了，他想：原来我这么厉害，既能用来吃中餐，又能用来吃西餐，我真是无所不能啊！这时，一个恐怖的想法在他心中萌发了：我要和刀分开！我自己也比筷子强！

　　主人的朋友离开后，主人也上床睡了。这时，叉蹑手蹑脚地打开碗橱的门，轻轻地跳到地上，他跑到角落里，自言自语地说：“看我走了后，主人还能不能吃牛排了，那时，他就会知道我的重要性了，我再走出来，主人一定会对我万般宠爱，嘻嘻！”

　　黑夜很快就过去了，第二天早上，主人用牛排做早餐，他拿了刀，却东找西找也找不到叉，叉正准备走出来时，他惊讶地发现主人竟然把筷子也拿了出来，主人把筷子压在了牛排上，叉子的岗位被筷子代替了。叉子想：原来我们谁也不能缺少，我们是平等的。

　　后来，叉子把他的想法告诉了所有人，刀叉和筷子的矛盾终于解除了，他们和平美满地生活着。

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