[小学三年级语文假期作业设计]小学三年级语文假期阅读练习题

【#三年级# 导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

　　1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

　　①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）

　　②一下子明白过来。（）

　　③心里不明白，不理解。（）

　　2、造句。不仅……还……。

　　3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：。

　　4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。

　　5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

【篇二】

　　乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng??xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未????末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座????坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

　　1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。

　　2、这篇短文是围绕“_______________”这句话来写。文中的省略号（……）表示_____________多。（2分）

　　3、根据短文连线。（4分）

　　山坡上果树

　　公路两旁垂柳

　　小河两岸梧桐树

　　农家小院松树和柏树

　　4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（

【篇三】

　　大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

　　“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

　　“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击

　　我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。

　　啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树

　　啄虫了。

　　几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

　　1.短文一共有个自然段（2分）

　　2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。（4分）

　　a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）

　　b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）

　　c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（）

　　3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由

本文来源：https://www.wddqw.com/GIEu.html