一年级上册美术教案5篇

时间:2022-07-15 03:42:01 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#教案# 导语】美术泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术。以下是®文档大全网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

1.一年级上册美术教案

  教学目标:

  1、通过制作“会动的小纸人”,培养学生设计意识和动手的能力。

  2、利用小纸人来表演节目的游戏,提高学生学习美术的兴趣,并强化他们与人交流合作的精神。

  教学重点:小纸人的制作方法。

  教学难点:如何制作会动的小纸人。

  学生用具准备:彩色纸,笔,剪刀,胶水等物品。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、导入新课

  老师出示小纸人范作:嗨,同学们好,我叫小丁咚,让我给你们表演一个小节目吧。问学生:你们喜欢小纸人吗?想不想知道它是怎么制作出来的?这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。

  三、讲授新课

  1、每个小组讨论并认领一个小故事(允许学生自编故事),每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交流:你自己喜欢的角色的头部有什么特征?你准备如何来表现?

  2、先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。

  3、将小纸人发到各小组,先请学生们观察:小纸人是由哪几部分拼接而成的,它为什么会动?出示制作步骤图,并且每小组以一个学生为主,将小纸人拆开,一边拆一边对照步骤图观察、思考:老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒学生注意观察会动的身体部分的制作方法。然后,再按原样将小纸人拼装好。

  四、学生开始制作小纸人。

  先做身体部分,完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难,可以自己再拆开小纸人研究,可以请教同学,也可以问老师。

  动作较快的学生可让其做两个角色,或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。

  五、作业完成后,让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。

  六、收拾与整理。

2.一年级上册美术教案

  教学目标:

  1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生生活中发现美的意识。

  2、培养学生丰富的想像力。

  3、培养学生对师长的敬爱之情。

  教学重点:如何合理运用各种材料制作纸花。

  教学难点:纸花的卷制

  学生用具准备:旧挂历,彩纸,吸管,胶水或胶棒等。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、导入新课:

  1、带领学生观察植物,并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。

  2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好?板书课题。

  三、讲授新课:

  1、引导阶段

  引导学生观摩各种植物图片或实物,根据其外形、颜色等,讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构的同时,示范几种基本的制作方法,如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物,让学生领会多次多角度折,折纸成球等特殊表现法。

  2、发展阶段

  "奇思妙想阶段":启发学生在现有植物的基础上,发挥想象力,打破植物的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一颗与众不同的植物。

  "情感升华阶段":引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长,鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。

  四、收拾与整理

  作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。

  五、课后拓展

  1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。

  2、在生活中,我们应仔细观察,将各种材料变废为宝。

3.一年级上册美术教案

  教学目标:

  1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。

  2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。

  3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。

  教学重点:

  拓宽同学对工具、资料的认识,分析多种工具资料表示的绘画作品。

  教学难点:

  合作画一幅大画并讲讲画中的故事。

  教学过程:

  一、讨论课本。

  1、这些作品各使用什么工具资料画的?

  2、你还知道哪些绘画的工具资料?

  3、你看到小朋友画了些什么内容?

  4、你觉得这些画美吗?说说你的感受?

  二、创作准备。

  1、小组讨论要画一幅什么内容的画?

  2、用什么资料、工具?

  3、如何分工?

  4、小组代表汇报本组的构思,教师鼓励同学大胆创作。

4.一年级上册美术教案

  教学目标:

  (1) 引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品,集体排列立体图形。

  (2) 启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

  (3) 强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

  教材简析:

  本课其实是用一种行为艺术的形式,引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备材料。

  教学重、难点:

  教学气氛既要热烈,又要有序。

  课前准备:

  师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

  教学活动过程:

  (1)交流阶段:

  师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物题和造型。

  (2)思考与讨论阶段:

  分组展示自己所准备的物品,引导学生思考座谈,开展积极想象,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

  欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

  (3)发展阶段:

  带好材料来到操场,人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石,排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组交流,互相补充,拓展思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。

  (4)收拾与整理:

  作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。

  课后拓展:

  运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

  在排列时,要大胆想象。造型的内容,材料的运用应更加丰富更加广泛。

  教学评价:

  (1)是否在课前准备好所需的材料。

  (2)能否课前观看一些行为艺术作品,及名家作品,从中得到一些启发。

  (3)教学中能否强调集体合作精神。

  (4)就地取材,会利用废旧物品或当地物产,如:小石头、沙、泥、贝壳……运用于主体造型之中。

5.一年级上册美术教案

  教学目标:

  1、引导学生认识各种美术工具和材料。

  2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的各种想法。

  3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

  教材简析:

  本课是引导学生初识美术工具和材料,可让学生尝试使用一下,或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。

  教学重、难点:

  通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

  课前准备:

  (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

  (2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

  (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。(中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等)

  教学活动设计:

  (1) 引导阶段:

  教师在课前利用旧衣服自制一挎包,放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖:抽出一样来让其他人说说这是什么东西?是干什么用的?引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。

  都掏出来后,教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品,让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

  (2) 发展阶段

  鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作,以体会工具和材料的性能。

  在进行创作的过程中,尽量鼓励学生大胆、自由的表现,使学生对美术课产生兴趣。

  (3) 收拾与整理;

  作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生、整洁。

  课后拓展:

  寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

  教学评价:

  (1) 是否认识一些主要的美术工具材料。

  (2) 能否大胆运用美术工具材料,自由表达自己的想法。

  (3) 是否对美术课产生兴趣。

本文来源:https://www.wddqw.com/HvFh.html