[北师大版小学六年级下册试卷(含答案)数学]北师大版小学六年级下册语文课件：《万岁，母校》

【#课件# 导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是©文档大全网整理分享的北师大版小学六年级下册语文课件：《万岁，母校》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　正确、流利、有感情地诵读这首诗。结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

　　教学重点难点：

　　反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

　　教学构想

　　通过谈话导入本课内容，检查学生的预习情况，在学生初读课文的基础上，理清全诗结构。学生再读深入理解诗句，引导学生抓住关键的词句，写批注，体会全诗思想。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学时间：

　　1课时

　　学生学习过程：

　　一、导入

　　同学们还记得我们校庆的时候吗？当你们毕业后，也来参加母校的校庆你的心情会怎么样呢？今天我们就来学习《万岁，母校》这篇现代叙事诗。

　　二、检查预习情况：

　　1．出示学生容易读错的字，注音

　　2．自由读诗歌，你读懂了什么？

　　三、学习新知：

　　1、生读课文，整体感知内容。

　　2、找生说主要写了一件什么事？

　　（《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。）

　　3、分层次，概括内容。

　　（1）第一、二小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。

　　（2）第三至七节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。

　　（3）第八至十一节，描述了师生共聚的感人场景。

　　（4）理解最后一小节。指出从母校毕业的学生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用，培养我们成为祖国明天的栋梁。

　　4、练习有感情地朗读。

　　5、找学生朗读。

　　6、分组比赛。

　　四、编排情景剧《20年后再相会》

　　五、生谈感受。

　　作业设计：

　　1、写一篇作文《20年后再相会》。

　　2、描绘20年后的校园景象。

　　板书设计：

　　万岁，母校

　　对母校的赞美

　　教学目标：

　　1、熟悉课文内容，识记文章生字新词；

　　2、把握文章主题，结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情；

　　3、正确、流利、有感情地诵读这首诗，理解一些含义深刻的句子。

　　教学重难点：

　　1、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

　　2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。

　　教具准备：录音机，轻音乐。

　　课时安排：一课时——两课时

　　教学过程：

　　一、课前活动：资源共享——端午节（3——7分钟）

　　学生交流自己收集的与端午节的信息。

　　过渡：有很多学生有看大海的愿望，大海离我们太远，今天我们会母校去看看——板书：万岁，母校

　　二、制定学习目标（学生完成，3——5分钟）

　　自由读一遍课文，研析课文特点

　　预设：现代叙事诗歌（板书：现代叙事诗）

　　三、学习新知：（4至5人一小组，自由结合，以小组为单位完成学习目标，20-25分钟）

　　1、学生读课文，整体感知内容。

　　2、找生说主要写了一件什么事？抒发了什么情？（主题把握）

　　（《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的热爱、赞美和眷念之情。）

　　3、小组汇报确定的生字新词：

　　（小组代表上黑板书写生字新词）

　　4、分层次，概括内容。

　　先小组代表发言，然后征求其他小组意见，统一意见后归纳：

　　（1）第1-2小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。

　　（2）第3-7节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。

　　（3）第8-11节，描述了师生共聚的感人场景。

　　四、练习有感情地朗读。（如有时间还可以找学生朗读；分组比赛。）学生谈感受。（学生完成，3——5分钟）

　　五、作业：（学生、教师制定，3——5分钟）

　　1、基础题：识记书写文中15-20个字词

　　2、能力题：将课文改写为记叙文

　　3、想象20年后的校园景象，写一篇作文《20年后再相会》。

　　附板书：（1-2）重返母校

　　万岁，母校（3-7）回忆往昔

　　（8-11）共同祝愿

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