2017年小学教师资格证教育知识与能力真题-2017年小学教师资格证《教育心理学》模拟押题及答案(5)

2017年上半年教师资格证考试将于3月11日进行，请考生做好备考准备，迎接考试，小编在此预祝大家取得好成绩。

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　　一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)

　　1 基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是(　)。

　　A.形成性评价

　　B.总结性评价

　　C.常模参照评价

　　D.标准参照评价

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　题干是标准参照评价的定义。

　　2 形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定，相当于通常所说的(　)。

　　A.接受

　　B.兴趣

　　C.欣赏

　　D.反应

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　形成价值观念的学习结果是将对所学内容的价值肯定变为一种稳定的追求。相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。

　　3 教师领导风格对课堂管理(　)。

　　A.有直接影响

　　B.有间接影响

　　C.没有影响

　　D.不一定

　　参考答案：A

　　4 根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到(　)阶段的重要标志。

　　A.感知运动

　　B.前运算

　　C.具体运算

　　D.形式运算

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　具体运算阶段的儿童的思维具有多维思维、思维的可逆性、去自我中心的特征，可以同时从两个或两个以上角度思考问题。

　　5 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是(　)。

　　A.知识的迁移

　　B.技能的迁移

　　C.行为规范的迁移

　　D.学习经验的迁移

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。

　　6 学校情境中的问题解决主要是通过(　)实现的。

　　A.定势

　　B.讲解

　　C.启发

　　D.迁移

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

　　7 下列有关操作技能的特点正确的是(　)。

　　A.物质性、协调性、简缩性

　　B.适应性、协调性、简缩性

　　C.物质性、外显性、展开性

　　D.观念性、协调性、适应性

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　操作技能属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但又具有与其他技能不同的一些特点。主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性和动作结构的展开性。

　　8 解决问题的表现形式是(　)。

　　A.获得规则

　　B.理解概念

　　C.创造性

　　D.知识迁移

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　问题解决的表现形式是创造性地解决问题。

　　9 对遗忘原因的一种最古老的解释理论是(　)。

　　A.消退说

　　B.干扰说

　　C.同化说

　　D.动机说

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。

　　10 “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于(　)。

　　A.近景性内部动机

　　B.近景性外部动机

　　C.远景性内部动机

　　D.远景性外部动机

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

　　11 廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在(　)年。

　　A.1903

　　B.1908

　　C.1913

　　D.1924

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

　　12 最早研究群体动力的是心理学家(　)。

　　A.阿尔波特

　　B.布鲁纳

　　C.勒温

　　D.艾宾浩斯

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　最早研究群体动力的是心理学家勒温。

　　13 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是(　)。

　　A.布鲁纳

　　B.苛勒

　　C.奥苏伯尔

　　D.加涅

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　苛勒的完形一顿悟认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

　　14 行为目标的陈述依据是(　)。

　　A.可观察和可测量的行为

　　B.行为产生的条件

　　C.行为的标准

　　D.具体目标

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　可观察和可测量的行为是行为目标的陈述依据。

　　15 创造性思维的核心是(　)。

　　A.形象思维

　　B.发散思维

　　C.辐合思维

　　D.直觉思维

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　创造性思维的核心是发散思维。

　　16 以下哪一类不属于组织策略?(　)

　　A.群集

　　B.摘录

　　C.过度学习

　　D.列提纲

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　组织策就是在学习过程中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。过度学习属于复述策(在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法)。

　　17 现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的(　)。

　　A.智慧技能

　　B.认知策略

　　C.言语信息

　　D.动作技能

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的言语信息。

　　18 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(　)。

　　A.经典条件反射

　　B.操作条件反射

　　C.联结反应

　　D.习惯成自然

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

　　19 反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?(　)

　　A.强迫性洗手

　　B.强迫性计数

　　C.刻板的仪式性动作

　　D.强迫性自我检查

　　参考答案：D

　　20 梦属于(　)。

　　A.有意想象

　　B.无意想象

　　C.再造想象

　　D.幻想

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　有意想象是有预定目的、自觉进行的想象。无意想象是没有预定的目的、不由自主地产生的想象。再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。由此可见，梦属于无意想象。

　　21 桑代克的学习理论被称为(　)。

　　A.尝试一错误说

　　B.认知一发现理论

　　C.联结一认知理论

　　D.有意义接受学习论

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。

　　22 群体发展的阶段是(　)。

　　A.集体

　　B.组织

　　C.社团

　　D.班级

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　集体是群体发展的阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

　　23 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为(　)。

　　A.25%

　　B.50%

　　C.75%

　　D.100%

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

　　24 学习动机强化理论的提出者是(　)。

　　A.人本主义者

　　B.认知主义者

　　C.建构主义者

　　D.行为主义者

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　强化理论的提出者是华生，属于行为主义流派。

　　25 根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与(　)。

　　A.记忆知识

　　B.直观知识

　　C.理性知识

　　D.应用知识

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。

　　26 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的(　)。

　　A.兴趣

　　B.爱好

　　C.热爱

　　D.忠诚

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。

　　27 学生从大量动物中识别大象的能力属于(　)。

　　A.认知策略

　　B.言语信息

　　C.动作技能

　　D.智慧技能

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　运用所学概念识别同类事物的能力属于智慧技能的学习。认知策指运用如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率的能力。言语信息指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来。动作技能即通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。

　　28 人际关系的形成与变化，取决于交往双方(　)。

　　A.修养和处世方法

　　B.身份和地位

　　C.交往方式与方法

　　D.需要满足的程度

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。

　　29 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是(　)。

　　A.强度律

　　B.差异律

　　C.活动律

　　D.组合律

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。

　　30 短时记忆中的容量单位是(　)。

　　A.比特

　　B.字节

　　C.组块

　　D.词

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　短时记忆的容量是7±2组块，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。

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