幼儿园大班艺术教案:有趣的剪纸|幼儿园大班艺术课件：有趣的线

【#课件# 导语】艺术课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是®文档大全网整理分享的幼儿园大班艺术课件：有趣的线，欢迎阅读与借鉴。

　　设计意图

　　本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。

　　二、教法和学法。

　　科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。

　　三、教学过程。

　　为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗？幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

　　活动目标：

　　1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。

　　2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

　　活动准备：

　　记号笔、素描纸

　　活动过程：

　　1.学画线条。

　　师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？

　　2.组合线条大胆添画。

　　师：这么多的线条中藏着许多秘密哦！猜猜看是什么？（教师手指三角形）这是什么形状？像什么？怎么变呢？（添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦！）里面还有什么形状？可以怎么变？

　　3.幼儿创作。

　　师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作，是巡视。

　　4.作品展示。

　　教师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

　　活动目标

　　1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。

　　2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。

　　活动准备

　　1、线条图两张（如图）

　　2、各种颜色的毛线绳人手一份

　　活动过程

　　一、看线条图谈话

　　1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。

　　教师：小朋友，老师用毛线制作了许多图案，你们看，图上的线条多有趣呀，像这，又像那。

　　你们觉得它像什么呢？

　　（像笔架、像心电图、像英文字母）

　　2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。

　　（1）教师：引导幼儿从不同角度观察、想象。

　　横着看线条像什么？

　　竖着看线条www.qinzibuy.com像什么？

　　倒过来看线条像什么？”

　　（2）教师：你能用上形容词来说吗？

　　像什么样的山峰；

　　像什么样的波浪。

　　（横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。

　　二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。

　　1、教师：教师操纵绳子形成一个线条图。

　　甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。

　　2、引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，

　　或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。

　　3、让幼儿展开想像，线条图现在又像什么？

　　三、分散玩线条游戏。

　　1、每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。

　　教师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，

　　然后左看看，右看看，想一想它像什么。

　　2、幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述。

　　3、要求幼儿能将线条图编成一段话。

　　教师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；

　　可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，

　　边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。

　　4、教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。

　　请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。

　　5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。

　　教师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。

　　看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。

　　讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？

　　编好后讲给旁边的小伙伴听。

　　6、幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。

　　四、教师小结，肯定幼儿在活动中的表现。

　　教师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，

　　其他班的小朋友也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗？

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