[小学三年级上册语文课本电子版]小学三年级上册语文第八单元知识点及练习题
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【#三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是®文档大全网整理的《小学三年级上册语文第八单元知识点及练习题》相关资料，希望帮助到您。
登（dēng）上 观众（zhòng） 掌（zhǎng）声
落（lào）下 调（diào）来 胸脯（pú）
男（nán）孩 宁（níng）静 寒冷（lěng）
诚（chéng）实 冻（dòng）死 面包渣（zhā）
战斗（dòu） 撤（chè）退 白求恩（ēn）
血（xuè）丝 弹（dàn）片 迅 （xùn）速
二、易写错的字
登： 上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。
腿： 左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写上面的“ ”，再写走之。
投：第五笔是横折弯。
勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。
短：要写得左窄右宽，注意第五笔是点。
秀：下面是“乃”，笔顺是：横折折折钩、撇。
三、会写词语
司马光 庭院 登上 跌倒 观众 放弃 坚持
掌声 全班 沉默 腿脚 投向 调来 摇晃
热烈 勇气 轮流 文静 讲台 一齐 角落
慢吞吞 刚刚 泪水 持久 平息 动听 面对
灰雀 粉红 冻死 郊外 养病 跳动 欢快
谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定
四、近义词
轮流—轮换 立刻—立即 热烈—强烈
讲述—讲解 动听—好听 忧郁—忧虑
鼓励—鼓舞 监督—监视 欢迎—迎接
果然—果真 喜爱—喜欢 可惜—惋惜
诚实—老实 激烈—猛烈 敏捷—敏锐
沉思—思索 恳求—请求 迅速—快速
五、反义词
犹豫—果断 热烈—冷清 忧郁—开朗 欢迎—拒绝
喜爱—讨厌 仰望—俯视 欢快—忧伤 镇定—慌张
敏捷—缓慢 危险—安全 胜利—失败
zīshì kuānyù yuánzhù gǔlì wēixiǎn
二、我会划去字的错误读音。
讲述（sùshù） 不假（jiājiǎ）思索 给（jǐgěi）予
卡（kǎqiǎ）片 他俩（liǎngliǎ） 系（jìxì）绳子
三、这些字好相似，你能辨别吗？快试试吧！
买（）热（）予（）险（）即（）
卖（）势（）矛（）脸（）既（）
四、我会照样子，把下列的词语补充完整。
1、例：圆（溜）（溜）
胖（）（）金（）（）雾（）（）乐（）（）
我还能写两个这样的词：
2、例：（风）餐（露）宿
（）默不（） 应有（）（） 彬彬（）（）
（）不转（） 恋恋（）（） 如（）（）偿
五、我会写出带点词的反义词。
1、这里危险，快到（）的地方去。
2、井口很窄，一点也不（），往外爬的时候千万要小心。
3、虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（）。
4、孩子们都兴高采烈，只有金吉娅（）。
六、我会填。
1、_______________，性本善。性相远，__________________。
2、_______________，__________________。亲师友，习礼仪。
3、玉不琢，不成器。_________________，________________。
你积累了《三字经》里的句子有多少，请展示一下。（写一句）
_______________________________________________________
第二部分阅读积累与应用
（一）课内阅读
就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。
1、我会划去括号内不正确的字。
2、我会从文中找出近义词或反义词。
近义词：慢慢（）反义词：慌张（）
3、同学们一共给了英子-_________次掌声。第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。
4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。
______________________________________________________________
让我感动的原因是：
5、学了这篇课文，你想对英子说些什么？
________________________________________________________________
（二）课外阅读
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”
没等舅舅说完，________________________________________________。
1、要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。
A、小青蛙 B、“游泳健将” C、青蛙是益虫 D、我和小青蛙
2、用“——”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？
我最喜欢的句子是________________________________________________
原因____________________________________________________________
3、写出短文中三个四字词语：
________________________________________
4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？
________________________________________________________________
第三部分习作
以“我喜欢________”为题，写一篇习作。你喜欢的东西一定很多，也许是人、事或物等等。先把题目补充完整，再构思一番，就开始动笔吧！
zī shì kuān yù yuán zhù gǔ lì wēi xiǎn cāi cè pǔ tōng jiǎng shù
二、我会划去字的错误读音。
讲述（sù shù） 不假（ jiā jiǎ）思索 给（ jǐ gěi）予 调动（tiáo diào）
卡 （kǎ qiǎ） 片 他俩（liǎng liǎ ） 系 （jì xì） 绳子 给予（ɡěi jǐ）
三、组词。
1、形近字组词
买（ ） 热（ ） 予（ ） 险（ ）即（ ）猜（ ）担（ ）
卖（ ） 势（ ） 矛（ ） 脸（ ）既（ ）情（ ）坦（ ）
持（ ）绪（ ）脸（ ）塘（ ）姿（ ）通（ ）
待（ ）堵（ ）险（ ）糖（ ）资（ ）桶（ ）
2、多音字组词。
lào （ ） dān （ ） diào （ ） jì（ ）
落 担 调 系
luò（ ） dàn （ ） tiáo （ ） xì（ ）
四、我会照样子，把下列的词语补充完整。
1、例：圆（溜）（溜）
胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 雾（ ）（ ） 乐（ ）（ ）
我还能写两个这样的词：
2、例：（风）餐（露）宿
（ ）默不（ ） 应有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ）
（ ）不转（ ） 恋恋（ ）（ ） 如（ ）（ ）偿
五、我会填。
1、____________，性本善。性相远，_______________。
2、_____________，_____________。亲师友，习礼仪。
3、玉不琢，不成器。______________，______________。
你积累了《三字经》里的句子有多少，请展示一下。（写一句）
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