初二语文期末下册重点

【#初二# 导语】学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励…… 祝你学习进步！以下是©文档大全网为您整理的《初二语文期末下册重点》，供大家学习参考。

1.初二语文期末下册重点

　　一、字词：

　　1、她那像哄(hǒng)小孩似的话语，引得人们哄(hōng)堂大笑，随后就一哄(hng)而散了。

　　2、年迈的他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。

　　3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

　　4、网里的鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了他的手，他随意包扎(zā)一下，并没有太在意。

　　5、他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

　　二、文学知识积累：

　　1、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

　　2、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克?吐温、欧?亨利。

　　3、盛名之下，其实难副。南朝宋?范晔《后汉书?黄琼传》

　　4、不入虎穴，焉得虎子。范晔《后汉书?班超传》

　　5、疾风知劲草，岁寒见后凋。范晔《后汉书》

　　6、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心小已。曹操《龟虽寿》

　　7、鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮《后出师表》

　　8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》

　　9、宁为玉碎，不为瓦全。《北齐书?元景安传》

　　10、欲人不闻，莫若不言;欲人不知，莫若不为。枚乘《上书谏吴王》

2.初二语文期末下册重点

　　散文阅读技巧指导

　　表达方式

　　1、叙述：

　　叙述人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

　　第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

　　第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

　　叙述方式顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

　　倒叙：造成悬念，引人入胜。

　　插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满

　　补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

　　2、描写

　　描写指用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘。具体来说就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

　　按照描写对象不同，描写主要有对人的描写和对景物的描写。

　　（一）人物描写

　　1、考点解析

　　历来对人物的描写的考查，通常情况下能考查的是人物描写手法，以及这样写的作用。

　　2、知识储备

　　描写手法正面描写（语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写）

　　侧面描写不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。

　　细节描写的作用：生动的细节描写，有助于折射广阔的.生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。

　　（二）景物描写、环境场面描写：

　　1、考点解析

　　我们讲的描写是狭义的描写，近年来单纯考查描写的并不多，描写景物，主要考查描写的景物的特点，景物描写的方法，以及景物描写的作用等。

　　2、知识储备

　　景物描写方法景物描写角度视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，视觉还要考虑观察的角度、顺序等，如从远到近（或由近到远），从高到低，或分层写景，远近高低结合等。或者从时间的顺序。

　　采用对比方法写景。

　　采用象征手法写景。

3.初二语文期末下册重点

　　一、字词基础

　　1、《新闻两则》

　　鄂è：湖北省的简称。豫yù：今河南省的简称。

　　绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。

　　锐不可当ruìbùkědāng：锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。

　　芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿

　　2、《芦花荡》

　　尖利jiānlì：尖锐锋利。能耐néngnai：[口]∶本事;技能。

　　悠闲yōuxián：从容闲适而无所牵挂。

　　寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。

　　仄歪zè：倾斜。央告yānggào：恳求。

　　转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。

　　张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。

　　苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬

　　3、《蜡烛》

　　拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间.

　　瓦砾wǎlì:破碎的砖瓦.地窖dìjiào：贮藏用的地坑或地下室。

　　鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼。

　　颤巍巍chànwēiwēi：震颤而动作不准确的样子。

　　偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实

　　4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

　　赃物zāngwù：贪 污、受贿、盗窃等非法获取的财物。

　　箱箧xiāngqiè：装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。

　　制裁zhìcái：用强力管束并处罚。荡然无存dàngrán-wúcún：形容原有的东西尽数失去。

　　赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻

　　5、《亲爱的爸爸妈妈》

　　肃穆sùmù：严肃而安静,庄严肃穆。荒谬huāngmiù：荒唐,错得离谱。

　　健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事。

　　杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律

　　云霄倾泻缭绕不绝血腥

　　6、阿长与《山海经》

　　骇hài：惊骇;惊诧;惊动。掳lǔ：俘获;抓获。惶急huángjí：恐惧慌张。

　　疮疤chuāngbā：疮好了以后留下的疤。诘问jiéwèn：追问;责问。

　　渴慕kěmù：迫切地希望;殷切盼望。

　　霹雳pīlì：又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。

　　孤孀gūshuāng:孤儿寡妇

　　憎恶絮说菩萨辟头灸疮疤惧惮哀悼和蔼疏懒

　　震悚粗拙

4.初二语文期末下册重点

　　云南的歌会

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　迤yǐ西糯nuò米酬和hè忌讳huì

　　即物起兴xìng龙吟风哕huì柞zuò木林

　　点拨："和"是多音字，应结合语境正确读音。

　　2.根据拼音写出相应的汉字。

　　(pì)譬喻(xī)熹微(chún)淳朴蹲(jù)踞

　　3.解释下列词语。

　　(1)引经据典：引用经典中的语句或故事。

　　(2)生面别开：另外开展新的局面。

　　(3)即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。

　　(4)若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。

　　2.小时候常听老太婆口头语，"十年难逢金满斗"，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，原文标题是"记忆中的云南跑马节"，作者沈从文是现代作家、历史文物研究家(称谓)。

　　端午的鸭蛋

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　粽zòng子门楣méi苋xiàn菜

　　籍jí贯囊náng萤映雪车胤yìn

　　2.根据解释写出相应的同语。

　　(1)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。莫名其妙

　　(2)因而也感到荣幸。与有荣焉

　　(3)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。

　　曾经沧海难为水

　　(4)由晋朝车胤和孙康利用萤火虫的.光和雪的反光刻苦读书的故事得出的成语是囊萤映雪。

　　二、重点句子背记知识清单

　　曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

　　(元稹《离思五首(其四)》)

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《端午的鸭蛋》选自《汪曾棋全集》，作者是汪曾棋，江苏高邮人，作家。

5.初二语文期末下册重点

　　1、《小石潭记》

　　石潭记，唐朝诗人柳宗元作品。《小石潭记》全名至小丘西小石潭记。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。

　　(1)一词多义：

　　①可：大约，潭中鱼可百许头;可以，能够，不可久居。

　　②从：自，由，从小丘西行百二十步;跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

　　③清：清澈，下见小潭，水尤清冽;冷清，以其境过清。

　　④差：长短不一，参差披拂;交错，动词，其岸势犬牙差互。

　　⑤以：因为，以其境过清;表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。

　　⑥乐：以…为乐，心乐之;逗乐，嬉戏，似与游者相乐。

　　⑦见：动词，通“现”，出现，下见小潭;动词，明灭可见。

　　(2)古今异义：

　　①小生：古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生;今指戏曲艺术中的一种角色。

　　②去：离开，乃记之而去(于是记下这番景致便离开了。);今常用义为“往”。

　　(3)词语活用：

　　①西，向西，名词作状语。例句：从小丘西行百二十步。

　　②乐：a.动词的意动用法，以…为乐。例句：心乐之;b.形容词作动词，嬉乐，逗乐，似与游着相乐。

　　③下，a.名词作状语，向下。例句：日光下澈;b.名词作状语，在下面，下见小潭。

　　2、《岳阳楼记》

　　《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，于北宋庆历六年(1046年)九月十五日所作。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。《岳阳楼记》能够成为传 世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述，而是范仲淹借《岳阳楼记》一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。

　　(1)通假字：

　　“具”通“俱”，全，皆。

　　“属”通“嘱”，嘱咐。

　　(2)古今异义：

　　①微：没有，微斯人;今义细小。

　　②气象：景象，气象万千;今指大气的状态和现象。

　　(3)一词多义：

　　①以：来，属予作文以记之;因为，不以物喜，不以已悲。

　　②观：看，予观夫巴陵胜状;景色，此则岳阳楼之大观也。

　　③一：一，一碧万顷;全，长烟一空。

　　④开：放晴，连月不开;打开，开我东阁门;开设，设置，旁开小窗。

　　⑤则：那么，然则何时而乐耶;就是，此则岳阳楼之大观也;就，居庙堂之高，则忧其民。

　　⑥极：极点，感极而悲者矣;尽，此乐何极。

　　⑦或：有时候，而或长烟一空;或许，也许，或异二者之为。

　　⑧空：天空，浊浪排空;消散，长烟一空。

　　⑨通：顺利，政通人和;通向，北通巫峡。

　　⑩和：和乐，政通人和;和煦，至若春和景明。

　　a、夫：那，予观夫巴陵盛状;发语词，不译，夫环而攻之;丈夫，女子的配偶，夫鼾声起。

　　b、去：离开，去国还乡;距离，西蜀之去南海;逃离，逃跑，委而去之。

　　c、为：行为，活动，或异二者之为;做，为，全石以为底。

　　(4)词语活用：

　　①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：形容词作状语，“先”“后”是形容词，在这里意思是“在…之前”和“在…之后”，作状语。句意：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后乐。

　　②庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……太守。

　　(5)成语积累：

　　气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

　　心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

　　政通人和：政事通遂，人们和乐。信任国泰民安。

　　(6)特殊句式及重点句子翻译：

　　A：判断句：

　　此则岳阳楼之大观也。(“也”表判断)

　　这些就上岳阳楼的壮丽的景色。

　　B：倒装句：

　　①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置，“于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置。正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。译：在岳阳楼上雕刻了唐代名家和近人的'试赋。)

　　②多会于此(状语后置，“于此”介宾短语作“会”的状语，后置。正常的语序因为应为“多于此会”。译：大多在这里聚会。)

　　③居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。(定语后置，“高”是“庙堂”的定语，“远”是江湖的定语，后置。正常语序应为“居高高之庙堂”，“处僻远之江湖”;译：在朝廷上做官就为拚命百姓忧虑;不再朝廷上做官就替君主担忧。)

　　④吾谁与归?(宾语前置，“谁”是介词“与”的宾语，疑问句中常前置。正常语序应为“吾与谁归”。译：我和谁一道呢?)

　　微斯人，吾谁与归?

　　要不是这种人，我又同谁在一起呢?

　　C:省略句：

　　(其)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。“其”即洞庭湖。

　　译：(它)连着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边;或早或晚(一天里)阴晴变化，景物的变化无穷无尽。

　　(藤子京)属予作文以记之。

　　(藤子京)嘱咐我写篇文章来记述这件事。

　　D:翻译：

　　①不以物喜，不以已悲。

　　译：是因为他们不因为外物的好坏和自己得失而或悲或喜。

　　②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　译：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。

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