小学一年级关于放风筝的作文四十:小学一年级关于放风筝的作文
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【#一年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。以下是®文档大全网整理的《小学一年级关于放风筝的作文》相关资料，希望帮助到您。
我们的风筝是燕子图案的，五彩缤纷，就像一只活泼可爱的小燕子在我眼前休息。为了快点放风筝，我们二话不说，立马分配了任务，开始行动。小军把风筝举得高高的，打开腿，让自己站稳一点。而小明则一手拿线一手拉着线轴，转过头对着小军说：“我们快开始吧！”小军笑着说：“好的。”于是小明抓紧风筝线就跑。三、二、一，小军把风筝抛到上方，“风筝飞起来了！”我用银铃般的声音说。小明和小军看了看抱着小蝴蝶风筝的我说：“我们可是来放风筝的，风筝不飞怎么还叫放风筝呀！”
远处，一个小男孩正在放风筝，旁边是他的爸爸妈妈，爸爸将手轻轻地搭在妈妈身上，看着小男孩高飞的风筝，爸爸用温柔的声音对妈妈说：“儿子可真棒呀！”
放到天空中的风筝五彩缤纷，有的像蜈蚣一样在空中扭动，有的像可爱的金鱼在天上游戏，还有一只凶猛的老鹰用锐利的眼神盯着我们，好像把我们当成了猎物。
今天就渐渐过完了，充实的一天等待着成为我的日记，我觉得在夕阳的照射下，我更快乐、更愉快了！
我买了个大风筝，它有一双铜铃般的大眼睛，白色的脸蛋，绿色的身体，我给它取了个名字“小鸟号”。我把“小鸟号”与线连接起来，便以光速跑了起来，不料，出师不利，“小鸟号”竟然玩起了溜索，从天空直奔地面，我沮丧极了。
这时，翁翌宸爸爸伸出援助之手，只见他一手拿着线，一手拿着“小鸟号”向上一抛，“小鸟号”摇摇晃晃地飞上了天，翁翌宸爸爸向相反的地方跑了起来，边跑边放线，还时不时地往后拉，风筝听话地直冲云霄。看着“小鸟号”在天空中飞舞，我别提有多兴奋了！翁翌宸爸爸把线交给我，我想：我应当把“小鸟号”拉下来，重新放一次，体验体验。我试着往回拉拉，可是风的阻力实在太强，根本不能动弹。不一会风停了，风筝坠落下来，我收好线，开始了美妙的“飞翔之旅”。我学着翁翌宸爸爸的样子，把“小鸟号”往上一抛，紧紧拽住防线轮，往相反的方向跑了起来，边跑边放线，“小鸟号”徐徐上升，在天空中展翅翱翔。这时小伙伴的风筝也纷纷放上了天，五颜六色，绚丽多彩，广场上升起了一幅美丽和谐的画面。
美好的时光总是那么短暂，期待下次放风筝！
到了新城区，一下车，我就迫不及待地拿出风筝。小心地把风筝打开，放在地上组装。我先拿出支撑翅膀的铁棍，然后，爸爸把风筝拉起来。从中间向两边插，一共有四个孔，左面两个，右面两个。先插中间那两个孔，再插两边的孔。插完以后，我开始把它们连接起来，两根铁棍比风筝还长。所以，爸爸拉着风筝两边，我用尽了九牛二虎之力才把它接起来。
开始放风筝了，我把风筝递给爸爸，爸爸却一点也不会放风筝。他把风筝放在空中，想等风筝自己飞起来，可是风筝一点也不听爸爸的话，立马就掉下来了，好不容易来了一阵风，爸爸却又错过了。
由于爸爸不会放风筝，只好让我来试试。我拿起这只厉害的“蝙蝠”风筝，先放一点线，然后迎着风飞奔。果然，这只“蝙蝠”风筝飞起来了，我赶快放线，风筝已经飞得很高了。突然，风停了，可风筝还停在半空中，眼看就要掉下来了，我赶紧收线，风筝却又飞起来了，我又开始有条不紊地放线。
这时，我的这只“蝙蝠”风筝开始和别的风筝打起来了。在风筝中，它可是大王，任何风筝都打不过它。但是，它也遇到了一个厉害的对手——-“老鹰”风筝。这只风筝很容易就起飞了，它向“蝙蝠”风筝飞来，当然我的风筝也不甘示弱，向它飞去碰撞。结果，两只风筝都掉下来了。
放风筝可真好玩，我的大王风筝可是名不虚传的。
画风筝很有趣。我和伙伴拿着空白的风筝，一同趴在花坛边，有时沉着思考，有时埋头苦画，有时东张西望……磨叽了好长一段时间，可还是一头“雾水”。突然，我有了新的灵感，开始在风筝上龙飞凤舞——画了一个美不胜收的花瓶。一旁的老师看了我的画，拍手叫好，我的心情一下子变得愉悦了。
“放风筝喽！”我走到一个空旷的地方，等待着风的到来。“呼呼”风从四面八方赶来了，风筝的尾巴似乎着了魔，一直在向他们招手，也像在提醒我：我要飞得更高！我迫不及待地将风筝抛向空中，以迅雷般的速度飞奔起来，风筝从不听话的小*孩，变成了乖巧的好孩子，我跑到哪儿，它就跟到哪儿。风筝在我的领导下成了天空的好伙伴，它和白云玩藏猫猫，他和蓝天比谁漂亮，他和太阳公公一起做早操……风停了，云散了，蓝天和太阳公公也和它说再见了，风筝也想回家了。
这次活动真叫人流连忘返！
今天是周末，我约小明和小力到草坪上放风筝，当我们到了草坪时，一看，啊，草坪上放风筝的人真多啊！人山人海，我们好不容易找到了一块空地方。抬头望去，天上的风筝也很多，有的是凶猛的“老鹰”，有的是弯弯的“蜈蚣”，还有的是美丽的“金鱼”，我带了我绚丽多彩的“蝴蝶”，小明带了他伶俐可爱的“小燕子”。
我们先放小明的，过了一会儿，要放我的了。小力拿着我的风筝，我拿着线，我俩一路狂奔，我说放，小力就马上松开了手，我又继续狂奔，蝴蝶风筝一路，我忽然觉得自己就是蝴蝶风筝，穿着五颜六色的衣裳，在阳光底下飞来飞去，我飞得，就像是风筝的领袖，我越飞越高。
快乐的时间再长，也让人觉得太短暂，这次放风筝让我流连忘返。
放学后，我们赶紧写完作业就拿着风筝来到走马市场，看见了形状各异、高低不同的风筝，在天空中翩翩起舞。我们已经迫不及待了，拿起手中的风筝，开始放了起来。
我平平地拿着风筝，他拿着线轴，飞快地向前跑去，边跑边放线，等他喊“三、二、一、放”时，我就松开了手，我们的风筝借着风力慢慢地飞上了天，她时高时低，望着她的变化，我们兴奋极了！
现在天空中飞着各种各样的风筝：有漂亮的蝴蝶、威武的奥特曼，金黄的蜜蜂，还有可爱的喜洋洋……这样的情景让我想起了一句诗：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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