[幼儿园大班美术教案100篇]幼儿园大班美术教案三篇

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一：给石头化化妆
　　活动目标

　　1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

　　2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

　　3、体验合作的乐趣。

　　活动准备

　　1、幻灯片-各种各样的石头

　　2、各种形状各异的石头。

　　3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

　　活动过程

　　一、谈话引入，激发兴趣。

　　教师：小朋友看这是什么?

　　石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗?

　　二、引导讨论，启发想像。

　　教师：小朋友想怎么打扮石头娃娃?

　　你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?

　　幼儿讨论交流自己的想像。

　　三、认识材料，提出要求。

　　1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

　　教师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?

　　你准备用哪些材料?

　　2、要求：

　　(1)等会儿小朋友先想好，到哪个组?

　　和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?

　　(2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?

　　然后再进行妆扮。

　　(3)安静操作，注意安全。

　　四、幼儿操作，观察指导。

　　教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。

　　重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

　　五、集中交流，体验成功。

　　教师：你刚才做了什么?是自己独立完成的?

　　还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?

　　在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?

　　1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

　　2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪?

　　3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

　　六、介绍作品，分享快乐。

　　鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。
篇二：我设计的花车
　　活动目标：

　　1、 通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、 培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、 讨论：

　　1、 旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

　　2、 与我们平时看见的车辆有什么不同?

　　二、 我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　　三、 讨论：可以设计怎样的花车?

　　四、 幼儿设计草图

　　1、 提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　　2、 鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、 讲评

　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
篇三 ：美丽的房子
　　一、教学目标：

　　1、 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

　　2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

　　3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

　　二、教学重点和难点：

　　通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

　　三、教学准备：

　　不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

　　四、教学过程：

　　1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的?

　　※ 教师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

　　※ 教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

　　※ 教师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的

　　※ 教师出示图四：你们看，这是什么?你觉得

　　它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

　　※ 教师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

　　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

　　※ 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　※ 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

　　※ 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

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