小学六年级书法课教案二十课|小学六年级书法课教案三篇

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【#六年级# 导语】从广义讲,书法是指文字符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其含义,以其书体笔法、结构和章法书写,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐等。®文档大全网准备了以下内容,希望对你有帮助!

正奇相生

  教学目标:

  1.了解书法正奇相生的基础知识,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  2.能参照正奇相生写硬笔字,培养观察、想象、比较、分析能力,掌握欣赏的方法。

  3.了解正奇相生的写法,体验汉字书法的形神美,陶冶情操,激发写字兴趣爱好和积极性。

  教学重点:了解正奇相生的基础知识.

  教学难点:能参照正奇相生写几个硬笔字。

  教学准备:

  学生:硬笔书法纸。

  教师:各种各样正奇相生的书法作品。

  教学过程:

  一、教学导入

  同学们,书写习作,必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。今天我们就来先学习第1课,了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。

  二、知识介绍

  1、教师出示自学提纲:

  ①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点?③、书写有哪些要求?

  2、学生自读关于正奇相生内容的介绍.

  3、教师出示相关的书法作品,学生分别指出哪里是正奇相生的结构。

  4、三、学习“我知道了”

  1、刚才我们认识了正奇相生,那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?

  2、学生自读“我知道了”,了解正奇相生汉字的写法。

  四、学习“我来找找”

  1、刚才我们认识了正奇相生汉字,那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。

  2、书法作品。学生找一找主笔。

  五、“我先试试”

  1、教师:通过刚才的学习,我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识,现在我们参照学过的知识。写几个硬笔字。

  2、学生书写作品。

  3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。

  六、总结:回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识,你了解了哪些?

  七、布置作业:写一幅硬笔书法作品。

  板书设计:
  第1课  正奇相生

  主笔错落

虚实得宜

  教学目标:

  1在观察与比较的基础上,认识虚实得宜的特点;

  2能分析病例,通过上下对照查出病因;

  3会写这种类型的的字。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一导入

  1板书课题

  2你觉得怎样才能写好的字呢?今天我们就来探讨这个问题。

  二新授

  1讲解虚实得宜的写法

  2讲解虚实得宜

  (1)什么叫虚实得宜?让学生回答。

  (2)出示示意图,教师讲解。

  (3)出示例字

  (4)学生观察分析虚实得宜型字的写法。

  (5)教师讲解:

  (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。

  (7)出示范字,让学生分析,师生点评。

  (8)学生临摹,教师巡视指导。

  三练习

  1写一写;

  2想一想。

  四小结:

  本节课的主要内容。

参差互济

  教学目标:

  1在观察与比较的基础上,认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点;

  2能分析病例,通过上下对照查出病因;

  3会写这两种类型的上下结构的字。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一导入

  1板书课题

  2你觉得什么是参差互济呢?今天我们就来探讨这个问题。

  二新授

  1讲解参差互济的写法

  (1)什么叫参差互济?让学生回答。

  (2)出示示意图,教师讲解。

  (3)出示例字

  (4)学生观察分析参差互济型字的写法。

  (5)教师讲解:

  (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。

  (7)出示范字,让学生分析,师生点评。

  (8)学生临摹,教师巡视指导。

  三练习

  1写一写;

  2想一想。

  四小结:

  本节课的主要内容。

  

小学六年级书法课教案三篇.doc

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