幼儿园大班社会活动教案_幼儿园大班优秀社会活动《京剧》课件【三篇】

副标题:幼儿园大班优秀社会活动《京剧》课件【三篇】

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【#课件# 导语】课件,是课堂教学中的重要组成。好的开始便是成功的一半。课件在语文教学中尤为重要,它是教学的第一步,虽然是一步,但却是关系全局的一步。因此要取得良好的教学效果,必须十分重视#课件# 导语的设计。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园大班优秀社会活动《京剧》课件,欢迎阅读与借鉴。

  

幼儿园大班优秀社会活动《京剧》课件篇一:京剧四大行当

  活动名称:

  京剧四大行当

  活动目标:

  巩固幼儿对四大行当特征的了解,并能根据特征进行分类,激发幼儿对京剧表演的兴趣。

  活动准备:

  图片、黑板、京剧道具、磁带

  活动环节:

  一、游戏导入激发兴趣

  1、游戏:猜猜他是谁

  你们想玩游戏吗?

  让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)

  2、现在老师要难点的来考考你们,行不行?

  二、尝试分类巩固认识

  1、你们认识他们吗?是谁,属于什么行当?为什么?

  2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片,请你们把他送到他们的行当中去,不要送错哦。(幼儿操作)

  (1)纠错:看看都送得对吗?

  (2)设疑、质疑——巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)

  3、总结:我们一起里来说说,原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)

  三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识,在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具,你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具,你可以练练他的动作。

  1、你想表演谁?

  2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)

  

幼儿园大班优秀社会活动《京剧》课件篇二:走进京剧

  【活动目标】

  1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等,增强幼儿对京剧艺术的热爱。

  2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱,提高幼儿的表演能力和动手操作能力。

  3、通过观看课件,了解中国的京剧艺术,知道京剧有四大行当之分,京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。

  【活动准备】

  京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。

  【活动过程】

  一、导入活动:走台步入场,播放录音,请幼儿欣赏京剧唱段。

  1、提问:“刚才我们走的是什么步?”(台步)

  2、提问:“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)

  3、提问:“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?”(幼儿进行讨论)

  教师小结:京剧是我国的传统戏剧,是中国的国粹,京剧内容非常丰富,唱腔也各不相同,主要分为:生、旦、净、丑四大行当,他们都是京剧中的不同角色。

  二、初步展开活动:播放课件,请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。

  1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。如:旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分;丑角有男丑、女丑之分等。

  2、欣赏四大行当的唱腔,并给幼儿进一步的讲解。如:《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。

  教师小结:从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征,了解人物的忠*、善恶、美丑,他们的唱腔也各不相同。

  三、进一步展开活动:欣赏京剧脸谱,感受其独特的艺术魅力。

  1、欣赏京剧脸谱,知道各种脸谱代表的意思。如:蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等,各种颜色代表的意思不同,都有许多有代表性的人物造型。

  2、动手操作制作京剧脸谱,激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱

  (1)幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察,然后挑选一件未涂色的京剧脸谱,进行涂色。教师巡回进行指导。

  (2)在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。

  教师小结:脸谱一般在净角中使用较多,它可以表现多种不同的人物形象,脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好!它是一门独具魅力的艺术

  四、结束活动:幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。

  播放录音,全体幼儿一起表演京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。

  【活动延伸】

  1、幼儿回家后继续收听、观看京剧唱段和名家表演,并与父母一起交流心得感受;搜集、查找京剧人物剧照和脸谱图片,进行对照比较、区分临摹等。

  2、把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园,放到活动区里,与小朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术

  

幼儿园大班优秀社会活动《京剧》课件篇三:特别的京剧

  一、目标:

  1、知道京剧是我国的国粹,是我国特有的剧种,世界上有许多人都爱听京剧。

  2、欣赏京剧表演,感知京剧的特点,了解京剧特有的表现方式。

  3、对京剧感兴趣,感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

  二、材料:

  1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

  2、京剧表演DVD或VCD片段。

  3、幼儿用书人手一册。

  三、教学过程:

  1、欣赏京剧表演

  --借助DVD碟片,组织幼儿观看京剧表演片段。

  --教师:刚才,我们小朋友观看的节目,是我国影响的剧种之一,请你猜一猜,这是什么戏曲?

  2、分段欣赏京剧,帮助幼儿了解京剧的主要特征。

  --继续观看京剧表演,提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装,帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

  (1)教师:你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样?

  (2)教师:京剧表演人物的脸上有什么?身上穿的服装是怎么样的?

  --继续观看京剧表演,提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐,感知京剧唱腔的特点。

  3、听敲锣走京剧场步。

  幼儿站成大圈,教师敲锣走快步、慢步。

  二、材料:

  1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

  2、京剧表演DVD或VCD片段。

  3、幼儿用书人手一册。

  三、教学过程:

  1、欣赏京剧表演

  --借助DVD碟片,组织幼儿观看京剧表演片段。

  --教师:刚才,我们小朋友观看的节目,是我国影响的剧种之一,请你猜一猜,这是什么戏曲?

  2、分段欣赏京剧,帮助幼儿了解京剧的主要特征。

  --继续观看京剧表演,提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装,帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

  (1)教师:你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样?

  (2)教师:京剧表演人物的脸上有什么?身上穿的服装是怎么样的?

  --继续观看京剧表演,提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐,感知京剧唱腔的特点。

  3、听敲锣走京剧场步。

  幼儿站成大圈,教师敲锣走快步、慢步。

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