沪教版六年级上册英语:沪教版六年级上册语文《蝉》教案

副标题:沪教版六年级上册语文《蝉》教案

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教学目标:

  1.结合解析理解诗句的意思。

  2.在诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》。

  3.理解“垂緌”“流响”“疏桐”“的历”等疑难词语的意思。

  4.学会诵读欣赏咏物诗的方法。

  5.学习诗人高洁清远的品行志趣。

  重点难点:

  1.在诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》。

  2.学习诗人高洁清远的品行志趣。

  教学过程:

  一、自主学习

  1.教师直接导入揭题《蝉》。

  2.介绍作者:虞世南,初唐四大书法家之一。本诗与骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《咏蝉》同为当时咏蝉诗三绝。

  二、小组合作探究

  1.自由朗读课文,从中圈出不认识的字或不理解的地方,查字典认识生字。

  2.教师检查初读情况。

  三、展示交流,点拨升华

  1.以小组为单位,展示自己对课文的理解。其他小组注意倾听和记录自己赞同的部分,有针对性的提出自己的意见和建议。

  2.针对讨论过程,提出自己的疑问。

  3.教师点拨,引导学习:教师有感情、有节奏、有韵味地范读

  4.指名读古诗,集体正音。学生尝试用简单的话说说诗的含义。

  5.学生再次自由读古诗,边读边思考诗的含义,画出不理解的地方。

  6.欣赏蝉的近景图和蝉鸣幽思图,借助工具书自己理解诗句含义。

  7.生逐句交流自己的理解,互相启发补充。

  四、巩固练习,总结提高

  1.教师出示重点词语的意思,学生自主学习掌握。(现在你们能完整的说出诗句的意思了吗?)

  2.集体交流,教师趁机拓展,《咏萤》是虞世南的另一首咏物诗,学生识读,教师有针对性的指导。

  3.引导学生理解难理解的词语含义:

  的历:光明的样子 飘飘:在风中摇摆不定

  恐畏:担心,害怕

  4.学生以小组为单位尝试解释诗句意思。

沪教版六年级上册语文《蝉》教案.doc

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