小学六年级上册劳动课教案_小学六年级上册劳动课件：家政家用电器

【#课件# 导语】课件在劳动课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为劳动文教学打开了更加广阔的新天地。下面是®文档大全网整理分享的小学六年级上册劳动课件：家政家用电器，欢迎阅读与借鉴。

　　教学目标：

　　1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

　　2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

　　3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

　　教具准备：

　　1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。

　　2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。

　　教学过程：

　　（一）创设悬念，导入新课。

　　1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。

　　2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。

　　3、揭示课题，明确本课学习内容。

　　（二）分组讨论，认识掌握。

　　1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

　　2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。

　　3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

　　4、探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。

　　（三）拓展延伸

　　1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。

　　2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

　　语言复读机

　　教学目标：

　　1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。

　　2、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。

　　教学准备：

　　1、教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。

　　2、学生准备：英语磁带

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。

　　（二）做做，认认，明确部件名称

　　1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。

　　2、指导学生连接电源。

　　教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。

　　交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。

　　（三）做做，说说，掌握要领。

　　“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。

　　（四）评一评，议一议

　　“评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉学生，引导学生自平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果，在树上填写星数。

　　（五）课外拓展

　　1、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。

　　2、

　　利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读比赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言复读机的操作方法。

　　彩色电视机

　　教学目标：

　　1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

　　2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。

　　教学准备：

　　1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。

　　2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。

　　教学过程：

　　（一）、碳化激趣，导入新课。

　　教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。

　　（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

　　引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

　　（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。

　　让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。

　　在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

　　在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。

　　（五）评评，学习结果。

　　小组互评，教师巡视指导。

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