小班亲子游戏教案[五篇]

【#亲子教育# 导语】亲子游戏是帮助家长和孩子建立亲密关系的有效方式。通过游戏的方式，家长可以与孩子互动，增进感情，提高孩子的社交能力和语言表达能力。®文档大全网为您提供了小班亲子游戏教案[五篇]，希望对您有所启发。

1.小班亲子游戏教案 篇一

　　游戏目标：

　　激发孩子的探索渴望，亲子共享操作成功喜悦。

　　游戏准备：

　　硬卡纸约8×16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。

　　游戏玩法：

　　1、首先，家长需要在卡纸上画出两个正方形格子，并在每个格子中央画上一只鸟和一个鸟笼。

　　2、然后，引导孩子观察鸟的身体上的图形和数量，并在卡纸上用自己喜欢的颜色填充。

　　3、接下来，家长和孩子一起用胶带将卡纸固定在筷子的顶端。

　　4、家长可以启发孩子快速转动筷子，让卡纸左右转动，观察图画中是否有任何变化。(由于视觉暂留的原因，小鸟看起来好像被关在鸟笼里。)

　　5、最后，家长可以引导孩子探索小鸟进出笼子的奥秘。

2.小班亲子游戏教案 篇二

　　游戏目标：

　　手脚协调地动作和学习听指令游戏

　　游戏材料：

　　一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵

　　游戏过程：

　　1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)

　　“小蜜蜂找到谁做好朋友?”

　　“小蜜蜂和花儿在干什么?”

　　2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。

　　3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

　　4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”

　　游戏提示：

　　1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

　　2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。

3.小班亲子游戏教案 篇三

　　游戏目标：

　　1、愿意参加活动。

　　2、运用各种感官，感知色彩、形状、数量。

　　3、提高自我服务的能力。

　　游戏准备：

　　两种颜色的夹子每人一排

　　游戏过程：

　　一、游戏：摇呀摇。

　　宝宝坐在妈妈的大脚上，和妈妈一起来摇船。(左右摇、前后摇)

　　二、新授游戏：好玩的夹子。

　　1、教师发夹子。告诉妈妈，粉色的在哪里?兰色的在哪里?

　　2、宝宝和妈妈一人一半夹子，老师怎么做。(和配班老师一起示范：宝宝一个，妈妈一个)

　　3、叠夹子：我们一起把夹子叠起来。(宝宝叠一个，妈妈叠一个)

　　4、拼夹子：我们和妈妈来拼个正方形、三角形，小鸟、小鱼。

　　5、夹夹子：脱下宝宝的一只鞋子，把夹子夹在鞋帮上。(宝宝夹一个，妈妈夹一个)

　　6、找鞋子：妈妈们把鞋子藏起来。宝贝来找一找，鞋子在哪里?(要求爬着去找)哦，找到了，我们把夹子取下来放在后面。

　　7、穿鞋子：要求宝宝自己穿鞋子。

　　三、结束游戏：再次的摇小船。

4.小班亲子游戏教案 篇四

　　【游戏目标】

　　1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

　　2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

　　【游戏过程】

　　1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

　　（1）用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

　　（2）教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。

　　2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　（1）教师讲述故事，与协教完整表演B段。

　　（2）引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

　　（1）请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

　　（2）请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

　　（3）教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

　　4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。

5.小班亲子游戏教案 篇五

　　【游戏目标】

　　1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。

　　2、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　【游戏准备】

　　“小猴子”玩具一个。

　　【游戏过程】

　　一、介绍自己：知道自己的名字

　　1、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?(同时小猴子自我介绍。)

　　2、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字?

　　3、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧!

　　4、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?

　　二、互动游戏：说说自己的名字

　　1、游戏一：开门、关门。

　　游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。(举手表示开门，放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是XXX。”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。

　　请问你是谁?

　　好朋友，你的名字是什么?

　　小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。

　　过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。

　　2、游戏二：抱抱

　　游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱。

　　你知道我是谁吗?

　　你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?

　　小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。

　　过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢?

　　三、告别朋友：记住朋友的名字

　　1、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。

　　2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。

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